支架式教在高校公选健美操课中的实验研究.pdfVIP

摘要 本研究在介绍建构主义的支架式教学的基础上，为了能够更多、更全面的收集有关 支架式教学应用于体育教学的一手材料，展开支架式教学应用于高校公体健美操选项课 的实践和理论研究，并进行了教学实验。文章通过文献资料法、实验法、问卷调查法和 数理统计法的研究方法，对宁夏大学部分二年级健美操课程的学生进行支架式教学和传 统教学的对比实验，其结论如下： 支架式教学突出以学生为中心的教学思想与理念，教学过程强调学生对健美操技 术、技能、锻炼理论的主动探求、主动建构。认为学生在健美操学习中是通过周围环境 交互、自主建构内在身心表征的过程，通过组员之间的交流、深入和频繁接触与交互， 并且通过相互间的手把手的技术动作练习和纠正动作，加强了练习频率，提高了动作完 成的质量。 支架式教学在对被试协调性动作完成质量上更具优势，具体表现在连贯性、节奏性、 舒展性以及力度的把握上。但是，在动作稳定性、对于错误动作的纠正等方面，传统教 学更具优越性。 支架式教学在合作能力培养上较传统教学有较为明显的优势。同时，两种教学模式 下学生的人际交往能力均有所提升，但支架式教学实验中在人际交往能力上显示出更为 突出优势。 关键词：支架式教学；高校健美操公体课；实验 withAbstractmoremoremutualmoremoremodesmathematicalmoremovementsbetweenbeenbutusedbracketThisThathashaveaskindsonononhands．onCalisthenicscourseresistanceandandactionsactionorderofofofofofofofaerobicsaerobicsaerobicsaerobicstototoofobviousforforandandandambientandandandandanddescribesconstructivistconstruction．contactcorrectivethethetraditionalthethetothethethetraditionalforcollectioncoursescharacterizationeducationtheoreticalthetheexercisestechnicalexercisethetheelectiveIIconductedconcludedcorrectivecoordinatedstudentsskillsskillstwoInstructionInstructionself-constructiondemonstratedinstructionalinideasisinstructioninininstudent-centeredstudentinstructionalinstructioninitiativeisinteractioninherent 目录 第一章引言……………………………………………………………………．1 1．1研究目的与意义………………………………………………………………………．．1 1．2国内外研究现状………………………………………………………………………．2 第二章研究对象与方法………………………………………………………．5 2．1研究对象………………………………………………………………………………．5 2．2研究方法………………………………………………………………………………．5 2．3研究的主要内容………………………………………………………………………．6 2．4研究实施过程…………………………………………………………………………．6 第三章研究设计与实施………………………………………………………．7 3．1实验设计………………………………………………………………………………。7 3．2实验过程实施与控制…………………………………………………………………．．9 3 第四章研究结果与分析………………………………………………………1 4．1支架式教学在健美操选项课中的应用概况…………………………………………13 4．2实验前学生身体素质与运动经验情况调查分析……………………………………14