新西兰《升—为成功而努力：毛利人教育战略规划2008-2012》研究.pdfVIP

目 录 摘要……………………………………………………………………………………I ABSTRACT…………………………………………………………………………一III 绪论…………………………………………………………………………………．．1 (一)研究缘由………………………………………………………………………1 (二)概念界定………………………………………………………………………5 (三)文献综述………………………………………………………………………7 (四)理论基础……………………………………………………………………··14 (五)研究方案……………………………………………………………………··16 (六)研究重点、难点、拟创新点………………………………………………·19 一、新西兰《提升一为成功而努力：毛利人教育战略规划2008．2012))的产生背景 …………………………………………………………………………………………·21 (一)毛利人教育中存在的现实问题：毛利学生的低学业成就………………·21 (二)毛利人教育发展的困境：文化与教育的分离……………………………·23 二、新西兰《提升一为成功而努力：毛利人教育战略规划2008．2012))的主要内容 …………………………………………………………………………………………·27 (一)战略规划定位………………………………………………………………··27 (二)战略规划愿景………………………………………………………………··28 (三)战略规划理论依据…………………………………………………………·28 (四)战略规划关注领域…………………………………………………………·30 三、新西兰《提升一为成功而努力：毛利人教育战略规划2008．2012))的个案分析 …………………………………………………………………………………………·35 (一)圣约瑟夫学校毛利语教学计划……………………………………………·35 (二)阿罗哈内特殊学校教学改革………………………………………………·36 四、新西兰《提升一为成功而努力：毛利人教育战略规划2008．2012))的实施效果 …………………………………………………………………………………………·39 (一)更多毛利幼儿获得高质量早期教育………………………………………·39 (二)更多毛利青少年获得更好的教育…………………………………………·40 (三)更多的学生有机会学习毛利语……………………………………………．41 五、新西兰《提升一为成功而努力：毛利人教育战略规划2008．2012))的评价·43 (一)与前后毛利人教育战略规划的比较………………………………………．43 (二)毛利人教育战略规划的价值取向…………………………………………·45 (三)毛利人教育战略规划产生的积极影响……………………………………·46 六、新西兰《提升一为成功而努力：毛利人教育战略规划2008．2012}的启示··49 (一)重视少数民族语言发展……………………………………………………一49 (--)重视少数民族的文化身份…………………………………………………一49 (三)加强教育与社会的联系……………………………………………………一50 (四)加强落实少数民族教育具体项目…………………………………………·50 结 语………………………………………………………………………………·51 参考文献………………………………………………………………………………·53 致 谢………………………………………………………………………………‘59 摘要 新西兰《提升一为成功而努力：毛利人教育 战略规划2008-2012))研究 比较教育学专业硕士研究生阿力木江·阿巴拜克力 指导老师石隆伟副教授 摘 要 少数民族教育发展是国家教育事业发展的重要指标，持续提升与保障少数民 族教育水平己然成为世界各国促进教育公平的核心所在。2008年，新西兰教育部 发布《提升一为成功而努力：毛利人教育战略规划2008．2012》，试图通过战略规 划的形式提升毛