新课程视下学生个性化学习研究.pdfVIP

摘 要 摘 要 在迅速发展的现代信息化社会，学习已经成为人们生活中重要的一部分，而学习方 式直接影响着学习效果，每个人都应选择适合自己的方式学习。为了让学生学会学习， 掌握基本的学习方法和策略，新课程改革提出要促进学生“富有个性地学习”。 个性化学习，简言之就是学习者以具有自身个性特色的方式进行学习，作为一种教 育思想，源远流长。中国从古代春秋时期的孔子一直到近代的蔡元培、陈鹤琴，历代教 育家们的言论中已经孕育了个性化学习的思想。西方的个性化学习思想最早萌芽于古希 腊的荷马时代，但直到文艺复兴时期，才随着人文主义思想的宣扬重见天日，之后得到 了极大的丰富和发展。至当代，个性化学习做为一种教育理念日益受到人们的关注，多 元智力理论、建构主义、人本主义都为它提供了坚实的理论基础。 个性化学习尊重学生的差异性，还学习的权利于学生，整个学习过程呈现出自主性、 多样性和独特性的特点。个性化学习不但是有效获取文化知识的途径，还是学习者张扬 个性的过程，追求的是学生全面发展基础上的个性化发展。在个性化学习过程中，教育 者引导学生学会学习，保证他们的学习权益，构建学生健全人格，培养多样化人才，对 学生、教育与社会等各方面都有深远的影响和重大的意义。 我国的新课程改革提出以自主学习、合作学习、探究学习为主的多样化学习方式， 力图转变学生单一、被动的学习局面，倡导个性化学习。但到目前为止，学生在学习方 式上仍存在很多问题，原因在于改革的力度不够。所以要深化课程改革，教育者要转变 观念，开发多样化教学，建立科学的评价制度，力争使学生的学习方式尽快得到改观。 关键词 新课程改革 个性化学习 学习方式 I Abstract Abstract In modern information society, learning has become part of people’s life.As learning style has a direct impact on study, everyone should choose a suitable learning style. In order to make students learn how to learn and master basic learning methods and strategies, the new curriculum reform asks to guide students “learning with individuality”. Learning with individuality, to be brief,means learning in students’own style, which fits their features and needs. Individualized learning,seeking for the individuality development based on all-round development, is not only a way for students to acquire knowledge, but also a process in which students can develop their individuality. Individualized learning respects students’ diversity and gives back their right of learning, so it has the characteristics of autonomy, diversity and uniqueness. In the course of individualized learning,educators