研究性学对培养大学生创造力教学效果的研究.pdfVIP

摘要 零文研究探讨大学生磅究毒专划与磅讨班(Seminar)潆程两穗磅究镌学习 教学模戏对辖养大学生剖造经个设和思维风格的影嫡，并辙据研究结荣撬出建 议，作为其他教育■作者的参考。 本文采用准实验研究法，以中国科学技术大学本科三筇级的理工辩大学生 隽磷究对象，分戎嚣令实验组霸一令控稍缝分搿实蕤大学黧骚究诗翔鞠褥毒薯班 (Seminar)课程。本研究为期六个月，实施教学前后都用威廉斯创造倾向量表、 创造动机量表、创造性自陈量袭和斯腾伯格思维风格量表对实验组和控制组进 霉测纛。对测量数攒番l曩SPSS软传透露整理秘绞诗，采鼹猿立棒本t梭骏、琵 对样奉t检验和2潮索协方差分析等的方法分析得到： 一、选修大学缴研究计划的学生具有较强的独立与进取心。具有审判型与 激进型的思维风格特征； ：、选修磷谤臻嚣学生吴鸯较强静好奇，孙，想象力和翎造性颓囱，多数具 备立法懋、审判型、等级型、激进型、外倾向型和全局型的思维风格特征； 兰、选修大学擞研究计划和逸修研讨班(Seminar)课程的两个组学生在创 逵经入络特征耋薮爨衰豹每令分蘩主均没骞纛萋佳戆差雾，毽在爱遥装馁彝豹 三个分量冒险性、好奇心和想象力及创造性倾向总分上，撼显著性差弊。在创 造力动机的内部动机和对问题的敏感性上有明晟的差异。键思维风格的备分量 上没蠢晨著的差异，但各有特矮。 鞠、大学生磺究计划可班墙养学生对剑新的态度。 氘、研讨班(Seminar)课程可以培养学生对问题的敏感性，增强其想象力 和冒除性。降低其保守型和平等竞争型的得分。 犬、嚣个实验缀学生经遥务囊遥骖豹教学模式墙葬惹，在翻造经羧淘纛翻 造力自陈上没有显薷性的差异，在创造性动机中的对问题的敏感性和对创新态 度上有显著的差异。在思维风格的各分量上没有显著的差舜。 关键诞：研究诗翔，Seminar，创造力，瑟缳风格，个经特：匿 Abstract Abstract This carries researchesfortwokindsofresearch-based paper out以perimental instruction ResearchPlanand“SeminarCourse’in models一‘Undergraduates to the orderevaluatetheinfluenceofresearch-basedinstructionmodelson of alsoscrvesa cultivation as referenceforothers students’originality．It teaching based ontheresearchresults。 personnel This isofa research experimentdesign Design。The Quasi-Experimental isthethird scienceand in of subject grade engineeringundergraduatesUniversity Scienceand ofChina．Wewilldividethe intothree Technology sample groups,two andoneconUol