普通高中物课程能力目标的比较研究.pdfVIP

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2015-10-01 发布于贵州
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普通高中物课程能力目标的比较研究.pdf

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普通高中物课程能力目标的比较研究

目录摘要…………………………………………………………………………………一I Abstract······-······················-········-·-·····-··········-·································III 第l章绪论……………………………………………………………………………·1 1．1 问题的提出……………………………………………………………………·l 1．2 文献综述………………………………………………………………………2 1．2．1 概念界定…………………………………………………………………2 1．2．2 国内外相关研究…………………………………………………………6 1．3 研究思路………………………………………………………………………8 第2章普通高中物理课程的文本分析……………………………………………··11 2．1 物理课程的设置与标准的选取……………………………………………11 2．2 物理课程能力目标具体内容的文本分析…………………………………18 2．2．1 中国大陆能力目标文本分析…………………………………………··18 2．2．1 中国香港能力目标文奉分析…………………………-·………·…一··20 2．2．2 美国能力目标文本分析………………………………………………一22 2．2．3 英国能力目标文本分析………………………………………………··25 2．2．4 澳大利亚能力目标文本分析……………………· 28 2．2．5 加拿大安大略省能力目标文本分析……………· 30 2．2．6 日本能力目标文本分析…………………………· 32 第3章普通高中物理课程能力目标的比较研究…………… 33 3．1 能力目标设置的比较与分析………………………… 33 3．2 能力目标组织构成的比较与分析…………………… 36 3．3 能力目标划分范围和程度的比较分析……………… 40 l 3．3．1 划分范围的比较与分析………………………………………………··40 3．3．2 划分程度的比较与分析………………………………………………··43 3．4 能力目标的归纳与比较分析………………………………………………·56 3．4．1 归纳原则与说明………………………………………………………··56 3．4．2 归纳与分析……………………………………………………………··57 第4章结论与建议…………………………………………………………………·61 4．1 总的结论……………………………………………………………………·61 4．1．1 普通高中物理课程能力目标的设置差异……………………………··61 4．1．2 普通高中物理课程能力目标的设置共性……………………………··62 第5章研究的不足与展望…………………………………………………………．63 参考文献………………………………………………………………………………65 致谢……………………………………………………………………………………··69 摘要普通高中物理课程能力目标的比较研究课程与教学论专业硕士研究生陈梦瑶指导教师廖伯琴教授摘