网络课程坛教与学交互的分析研究.pdf

网络课程论坛教与学交互的分析研究 考和真正的对话，缺乏真正的协作知识建构的过程。 3． 师生交互的方式更多呈现“一对一”的方式，群体学习和互动非 常少。 4． 网上教学设计与组织直接影响学生的参与交互积极性，教师在促 进对话和直接教学的行为存在很大的不足。 5． 教师参与对学生的影响更多在于其参与的形式，而不是参与次 数。 6． 论题的设计直接影响学生的认知思维水平。 7． 重视小组协作、学生引领的协作学习形式，关注学生领袖的影响 作用。 本研究为如何更好地发挥网络课程论坛的效用，改善辅导教师的教学方法和 行为，改善网上学习环境，提高网上学习的满意度和学习效率都有重要的参考价 值，为网上教学的成功开展提出一些建议。 关键字：网络课程论坛；教学交互；社会性存在；教学性存在；认知性 存在 Ⅱ 网络课程论坛教与学交互的分析研究 舢Y邶1 肌7MB Ⅲ8M3 M6舢7 ANDRESEARCHONTHE ANALYSIS ANDLEARNINGIN OFTEACHING INTERACTION COURSEFORUM ONLINE Major：EducationalTechnology Name：Mo Dongmin Sujuan Supervisor：Yang ABSTRACT the Withthe ofWeb-basededucation，itis concernabout rapiddevelopment very online and ischaracterizedthe and teachinglearning，which by temporalspatial isan to thenetwork way integrate teaching， important separation，interaction text．basedonline interactiveisan meansofonline teaching important asynchronous ofOnline interactionbecomean