网络课程电子档案袋的设计和开发研究.pdfVIP

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网络课程电子档案袋的设计和开发研究

摘要 内容摘要: 近年来,以网络课程为代表的网络教育飞速发展,不仅为学习者提供了丰富 的网络学习资源,还改变了原有课程的呈现方式、授课方式、评价方式等。纵观 现有网络课程我们发现,大多数的网络课程重教学内容设计轻评价环节设计,且 评价环节多以自测题、单元小测验等形式为主,而缺少对学生学习过程中学习态 度、学习方法等知识以外因素的评价,这样不仅不能对学习者的学习情况全面考 量,也不利于培养和锻炼学习者自我反思、自主学习的能力。 “档案袋评价”是一种典型的“过程性评价”工具。重视评价主体和评价内 容的多元化,它能对学习者的学习过程予以全方位多角度的跟踪和记录。把“档 案袋评价法”引入到网络课程的评价体系,将过程性评价和总结性评价相结合, 可以增加评价模块中对学生情感、态度的关注度,教师端以此作为指导学生学习 的参考依据,便于对网络教学质量进行有效的监控和管理,保证网络教学的质量。 本研究采用理论研究和实践探索相结合的方法,基于“档案袋评价”“电子 档案袋评价”的定义和特点,通过对相关概念的缕析基础上,结合网络课程评价 模块的开发实际,尝试性的提出电子档案袋的开发模式。并用原型法列举了《数 码摄影》网络课程中电子档案袋部分功能实例作为参考,结合实际开发经历阐述 了电子档案袋在网络课程中应用的几点局限性及今后发展的建议,期望本文能为 现阶段网络课程中评价体系的设计和开发提供些许参考。 关键词:档案袋评价电子档案袋网络课程设计评价 Abstract Content: Inrecent ofOn-lineeducation years.theboomingdevelopment representedby withrichon—line resources web·-basedCoursesnot thelearners learning onlyprovides butalsoreformsthe of and courses. originalwaypresenting,teachingevaluating that the web—based foundmostofthe Surveyingpresent Courses,we’ve designsput than more on contentson emphasisteaching evaluating orunit-teststhantheevaluationof evaluation includesmoreself-tests system,which such as attitudeandmethodsinthe factors beyondknowledgelearning studying iSunfairforsomestudentsandcan’tcontributeto and process.This developing of and the self-reflection learners’abi

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