英国高校业教育研究——以剑桥大学为例.pdfVIP

摘要 英国高校创业教育研究 ——以剑桥大学为例 比较教育学专业硕士研究生王娜 指导教师周谊教授 摘 要 随着知识经济的迅猛发展和全球一体化进程的深入，社会处于重大变革中。不确定性成 为常态。创新成为推动知识经济的核心动力。二战以来，中小企业的创业行为在推动国家经 济发展、促进创新、增加就业方面发挥了重要作用。世界各国的创业热潮推动了高校创业教 育的兴起和发展。同时，高校也为社会输送了创业教育的人才。 本文试图在概念澄清的基础上，从英国高校创业教育的历史、现状、教育实践等方面， 并以剑桥大学创业教育为个案，系统而全面的研究英国高校创业教育。此项研究对于我国刚 刚起步、还处于探索阶段的创业教育有一定的参考价值和借鉴意义。 本文由导论和四个部分组成。 导论：主要介绍了选题缘由和研究价值，梳理已有的国内外相关文献，对“创业”、“创 业教育”的概念进行了界定，并说明了研究思路和研究方法。 第一部分：梳理了自20世纪80年代以来英国高校创业教育的发展历程，并对创业教育 的现状进行了总结。 第二部分：主要从创业教育的组织模式、经费来源、管理机构、支持网络、创业教育的 课程与活动六个方面对高校创业教育进行了介绍和分析。 第三部分：以剑桥大学为例，对其创业教育的理论支持、课程设置和课外活动、资金支 持等方面进行了分析。从微观的层面分析了英国高校创业教育实践。 第四部分：主要是对英国高校创业教育的反思。总结了英国高校创业教育的特点，存在 的问题，以及对我国高校开展创业教育的启示。 关键词：英国；高校；创业；创业教育 Abstract An of Education StudyEntrepreneurship in in EducationUK Higher —Take as Universityexample Cambridge of Na PostgraduateComparativeEducation：Wang Tutor：ProfessorZhouYi Abstract Withthe of and developmentknowledgeeconomyglobalintegrationprocessfurther,The rapid a transformation．Uncertaintiesbecomethenorm．Innovationhasbecome society major undergoes thecore forceto the WorldWar knowledgeeconomy．SinceII，theentrepreneurial driving promote behaviorofSMEs an rolein economic play important promoting aroundtheworldboomandwhich the innovation，increasingemployme