留学生汉语限定句和非限定句中空主语的习得的研究.pdf

摘要 空主语是空语类的一种。汉语空主语是一种常出现的现象，也是汉语语言学 研究中的热点和难点问题，不少学者都对汉语空主语进行了分析和研究。虽然围 绕汉语空主语还存在很多争议，但前人的讨论都丰富发展了汉语空语类理论，为 后面的研究打下基础。目前，把汉语空主语现象和第二语言习得研究联系起来的 还不多。汉语空主语在句中的出现有很大的灵活性，外国留学生在学习汉语空主 语时经常会出现错误。因此本文将在前人研究的基础上，以乔姆斯基的空语类理 论为指导，具体分析汉语限定旬中空主语和非限定句中空主语，研究两种空主语 习得的相关问题。 本文认为汉语中存在限定和非限定之分。非限定旬中一般是不能出现情态动 词的；限定句中是可以有情态动词出现的，但不是必须出现。非限定句中动词的 后面是不能有体标记的；限定句中动词后面可以有体标记，复合限定句中从句的 体标记应该理解成主句动词的体标记，并且复合限定旬中体标记“了’’只能放在 从旬中。汉语非限定旬中空主语位置只能出现照应代词“自己”，不能出现其它 任何形式的词语；限定旬的空主语则不受这种限制，它可以指句子中的成分，也 可以指句子外的任何成分，或者两者皆可。 明确了汉语限定和非限定的界限以后，我们讨论了汉语限定句中空主语和非 限定句中空主语。这两种空主语存在于不同的句子结构中，不同的句子结构的语 法特点是离散的、清楚的。非限定句中的空主语主要存在于四种结构中，第一， 动词+宾语，结构式表达为：N。+V。+e+V：；第二，兼语句，结构式表达为： 四，特殊双宾句，结构式表达为：N。+V。+N：+N。+e+V：。限定句中的空主语主要存在 于“动词+宾语”结构的两种不同的小类中，结构式分别表达为：“N。+V。+e+V：”和 “Nl+Vl+(N2)+e+V2。 不同的动词会进入不同的结构中，同一个动词的不同义项也会进入不同的结 构中。本文研究了两大类动词，一类是存在非限定性空主语句子结构中的动词 Vl，例如“打算”、“决定l”、“准备”、“叫2”、“请l”等；一类是存在限定性空 主语句子结构中的动词Vl，例如“知道”、“觉得2”、“希望”、“认为”、“同意” 等。 “HSK动态作文语料库”语料调查表明，外国留学生习得汉语空主语的顺序 是：汉语非限定句中空主语早于汉语限定句中空主语习得，也就是先习得非限定 句中的空主语，再习得限定句中的空主语。非限定句中的空主语中各小类的习得 顺序是：先习得兼语句结构中的空主语，再习得连动句结构中的空主语和“动词 +宾语”式中的空主语，最后是特殊双宾句中的空主语。 “HSK动态作文语料库”偏误分析显示，非限定句中空主语习得的偏误类型 有：“动词+宾语”结构中主语多余、兼语句结构中空主语的先行语的缺失、兼语 句结构空主语的错序等。限定句中空主语习得的偏误类型有：空主语的误用和该 用空主语而没用。造成这些偏误产生的原因主要是母语负迁移、交际策略的影响、 汉语语法难易程度的影响、学习环境的影响等。 对留学生的问卷调查结果显示，首先，随着汉语水平的提高，汉语限定性空 主语和非限定性空主语判断的正确率上升了；其次，无论是哪种主语，被试水平 的主效应都不够显著，非限定句的空主语比限定句空主语的差异显著性稍微强一 点；最后，不考虑水平上的差异，同等水平下留学生判断两种空主语也没有表现 出显著差异。 《新汉语水平考试大纲》中没有关于汉语空主语的语法点。教材《汉语教程》 中有关汉语空主语的编写存在一些问题：课文中出现的存在空主语的句子类型单 一；对习得较晚并且习得难度较大的旬式采取了回避使用的态度；课后练习中没 有安排关于汉语空主语的练习。针对相关问题，我们对教材编写提出了若干对应 的建议。 关键词：限定句中空主语；非限定句中空主语；习得顺序；偏误分析 Abstract Thenull ectisonekindofthe null ectisa subj emptycategory．The subj frequently intheChinese alsothehotanddifficultinthe phenomenon langu