职业生涯理论视野下的就业指导课程的研究_以G大学为例.pdfVIP

摘要 随着近年来高等教育的快速发展，我国高校毕业生的数量日益增加。由于毕 业生就业采取的是“双向选择，自主择业’’的模式，而社会需求量未能与学生的 扩招人数成比例增加，因此，就业竞争越来越激烈。 大学生就业指导课程有助于指导学生顺利就业，并且提高学校的社会地位和 办学质量，因此就业指导课已经成为推进高校就业指导工作的主要方式和途径。 就业指导课程内容的选择决定了就业指导课程质量的好坏，因此构建科学的就业 指导课程内容体系具有重要的意义。 本文界定了就业指导课程等概念，对职业生涯的经典理论和大学生就业指导 课程的相关研究进行了文献综述。以G大学为个案，笔者采用问卷、访谈、文本 分析等方式，对各学院的就业指导课程进行了调研，并对课程的内容和安排的顺 序进行了对比。通过调查，笔者认为G大学已经初步建立了就业指导课程体系， 部分课程获得了用人单位和学生的认可，满足了学生就业指导的基本需要。 但是，G大学就业指导课程的内容体系也存在一些问题，如．：课程内容不完 整、浅层次化、缺乏连续性与针对性。造成这些问题的原因在于：课程开发时缺 乏前期的学生需求调查、高校与用人单位的联系不紧密、课程开发主体的知识与 技能欠缺，以及对课程内容体系的理论研究薄弱。为此