关系映射反演原则在高中数学教学中的应用初探.pdfVIP

【摘要】 在基础教育阶段，数学是一门主要课程，数学教学的目的不仅仅是为了传授 数学知识，更重要的是进行思维能力训练，体会数学思想方法的形成过程，养成 良好的数学素质，培养分析问题和解决问题的能力。而RMI原则(关系映射反演 原则)在教学实践中的运用不仅能够激发学生的创造性思维，而且在培养学生独 立思考、开拓心智方面，更具长足的意义，是最能体现数学应用功能的最好的工 具之一。 综观我们现有的数学教材，各个章节互相独立，连贯性不强，很难形成一个 整体，对数学思想方法的理解和形成非常不利。本文通过对RMI原则本身的理解， 以及对教材不同章节的综合性挖掘，形成了函数与方程思想，数形结合思想等一 系列隶属于RMI原则的数学思想方法，让学生掌握这些思想方法的形成过程，了 解它们的内在联系，进一步体会各章节之间的联系，使数学各章节在学生心中形 成一个完整的体系，最终让他们的数学思维站在一个新的高度。 在现代数学教学中，如何在课堂教学中培养学生跚I原则运用意识，激发学 生的数学思维动机，发展学生的思维能力，提高学生的思维品质，是摆在每一个 数学教师面前的一个重要课题。本文先回顾数学教育上的得失，分析现阶段RMI 原则在数学教育实践上的缺乏，通过总结自己的教学实践，具体的描述在高中数 学教学中的蹦I原则的渗透方法。 本文的脉络包括以下六大章节： 第一部分：概述。本章简述了本文的研究背景，并阐述了P4tI的基本概念和 内涵，列出一些相关研究及其主要观点，提出本论文所力图要解决的问题。 第二部分：高中数学RMI原则运用调查研究及现状分析。通过对教师的面访 与书面调查结果进行分析与总结，得出脚I原则在高中数学教育实践中的现状， 指出RMI原则在高中数学教学中的重要性与缺失。 第三部分：本章主要内容就是研究I{^II原则应用与高中数学教学中的一些具 体方法应用的联系与实例，着重讨论了RMI原则如何与数形结合法、参数法、数 学归纳法等相结合。 第四部分：P4lI原则在高中数学课程中的挖掘。挖掘高中数学课程各相关章 节的内容，探究了其在函数方程不等式、指数对数、复数、解析几何、以及三角 函数等章节中的具体应用。本章列举了一些典型例题，为教师如何运用这一思想 方法提供了一定的参考。 第五部分：RblI原则与教学实践的研究。结合实践研究课例样本的对比分析， 以此得出RMI原则在高中数学教育实践中的作用。 第六部分：通过前面对RMI理论和具体实践的研究，指出在高中数学教育中 RMI原则的运用，可以培养学生学习的兴趣，能够更好开拓学生的独立思考、积 极创新的思维的能力，使学生形成良好的思维品质。同时略加分析了RMI在当前 教学中未得到有力重视的原因，最后就今后如何加强RMI在数学教学方法上的培 养提出管窥之见。 通过多年的思考、实践与调研，谨将以上一些心得粗撰成文，以抛砖引玉。 关键词：RMI原则高中数学教育理论 Abstract Inthe educstion isamaincurriculum．Theof elementarystage，mathematics goal mathematicsisnot to mathematics totrain teaching memlyprovide knowledge．but of fostertheirfinemathematics to their students’waythinking．to quailty，anddevelop to andsolve RMI abilityanalyze ques60ns．Inteaching principle(relational practice．the not stimulate alsor