视觉素养养网络课程设计.pdfVIP

摘要与关键词 摘要 经济发展和科技进步让人类进入了视觉文化时代，视觉素养成为21世纪人类的基本素养 之一。一般来说，视觉素养是指一个人理解、创作和交流视觉信息的能力。视觉信息既包括 照片、绘画、图表等静态图像，也包括电影、电视等动态影像。报纸、电视、因特网等大众 传媒的迅猛发展给人们带来了海量的视觉信息。“看”的能力是人与生俱来的，但是“看懂” 的能力却需要后天培养。面对媒体传播的良莠不齐的视觉信息，大众必须具备批判解读的能 力，并利用视觉信息为自己的生活和工作服务。 本文从教育技术工作者的视角对视觉素养培养问题做了初步的尝试，力图通过网络课程 的建设在学校教育和社会教育中推进视觉素养的培养。在分析了视觉素养培养的重要性之后， 我们对网络教育在视觉素养培养中的特殊地位作了分析，认为网络可以为之提供丰富的资源、 独特的文化视角和多样的学习体验。我们以建构主义学习理论为指导，以学习者为中心进行 视觉素养培养网络课程的设计。构建了一个较为完善的学习内容体系，主要包括人类视觉能 力的生理和心理原理、视觉传播的规律以及对静态、动态视觉信息的具体分析，同时课程中 有机融入视觉信息的创作和交流技能的学习；课程以问题和任务为中心，创造丰富有趣的学 习情境，激励和引导学习者通过因特网开展