高一化学教中培养学生反思性学习能力的策略研究.pdfVIP

高一化学教学中培养学生反思性学习能力策略研究 中文摘要 高一化学教学中培养学生反思性学习能力的策略研究 中文摘要 反思性学习，是指通过对学习活动过程的反思来进行学习，以解决有关学习实践 活动的问题。培养学生反思性学习能力，不仅能使学生学会学习、学会创新、提高学 生的科学素养，也是基础教育改革的要求。 高一化学教学在中学化学教学中起着承上启下的作用，“承上”是与义务教育的 化学课程相衔接，“启下”是为后续选修模块的学习奠定必要的基础。针对高一学生 的生理、心理特点以及高一化学教学的重要地位，开展高一化学教学中培养学生反思 性学习能力的策略研究有着十分重要的意义。 通过对高一学生化学反思性学习能力的现状调查，发现大部分学生具有反思意 识，能够意识到反思的重要性，但意识不强烈；没有养成良好的反思习惯，进行反思 性学习的行为和毅力不强。本文从高一学生在化学学科上的反思性学习能力培养出 发，分析了高一学生生理、心理上的特点、高一化学教学内容的知识体系以及影响高 一学生反思性学习的因素，对高一化学教学中培养学生反思性学习能力策略进行了研 究，结合笔者在实际教学中的一些经验和做法，提出了培养高一学生反思性学习能力 的教学策略：采取一切手段，激发学生的学习兴趣，使学生具有反思性学习能力；创 设多种情境，在课堂教学中强化学生的反思意识；采用激励性评价，增强学生反思的 自信心；教师垂身示范，培养学生反思性学习能力，并取得了一些效果。 关键词：高一化学教学 反思性学习能力 培养策略 作 者：王瑾瑜 指导教师：李淑瑾 in Abstract in SeniorOneStudentsReflectiveAbilities A todevelop Study Chemistry StudyStrategies A in to SeniorOneStudents’ develop StudyStrategies in ReflectiveAbilities Study Chemistry Abstract of inthe of Reflectiveisthe basedonreflections study study learningprocesshope ofstudents’reflectiveabilities solvingpracticalstudyproblems．Thedevelopment study Callnot enhance andinnovative alsomeettheneedsof only students’learning abilities，but thereforminbasiceducation． in that Senior