高一学生函概念理解水平的调查研究.pdfVIP

摘要 函数是中学数学课程的核心内容。高一作为初中和高中数学学习的衔接阶 段，其对函数概念的理解非常有针对性，因此，本研究以江西省某高中高一年级 的三个班级共151人为样本，利用范希尔理论，将学生对函数概念的理解程度划 分为6个水平：前认知水平，直观化水平，描述／分析水平，抽象／关联水平，形 式推理水平，严密性／元数学水平。在调查研究过程中，采用测试问卷法，用SPSS 对调查的数据进行整理、分析，并通过Excle对数据结果进行总结归纳。研究结 果表明：大部分学生对函数概念的理解水平可以达到描述／分析水平，很少的学 生达到严密性／元数学水平，一部分学生可以达到形式推理水平。在每个水平上， 重点班学生的认知程度整体上要优于普通班学生。另外，虽然从函数概念理解水 平的总体上来说，女生的认知程度要优于男生，但在其各个项目水平上，男生和 女生却并无太大差异。 全文共分成5章。 第一章是课题提出。在对本研究课题选题缘由进行阐述的基础上，提出本研 究课题的选题意义以及要研究的目标。 第二章是研究综述。通过和本研究有关的文献资料的收集和整理，分别从函 数研究、函数教学研究和范希尔理论的相关研究几个方面对其研究现状进行梳理 和分析。 第三章是研究的设计和过程。这一章对本研究的测试问卷进行分析，通过被 试的对象，对问卷进行调查，对函数概念理解水平进行划分。 第四章研究的调查结果和数据分析。本章在第三章问卷测试的基础上，对问 卷的调查结果的数据进行总体分析和具体分析，分别从不同班级、不同性别方面 进行说明，另外对各个水平的相关性也进行说明。 第五章是研究的主要结论与教学建议。总结出主要的研究结论，并分别从教 师教学、学生学习以及中学课程方面提出相应的教学建议。 万方数据 关键词：函数概念；理解水平；范希尔理论 II 万方数据 Abstract FunctionistheCOrecontentofmiddleschoolmathematics andsenior mathematics ontothe junior hi曲school learninggoes stage，its ofthefunction is this the study understanding conceptverytargeted．Therefore，In three totalof151 affiliatedschoolofsouth classes，a hi曲grade high jiangxiprovince FanXier of ofthe students’understandingconcepts samples，usingtheory,thedegree of thefunctionis dividedintoformer cognitivelevel，visualizations， f