三语教学条下的教师合作研究.pdfVIP

擒要 三语教学条件下的教师合作研究 课程与教学论专业硕士研究生道如娜 指导教师靳玉乐教授 摘 要 合作是凝课程改革积极倡导的理念之一。在新课程改革姿中不仅要求学生有 合作的精神和意识，积极进行合作行为，也要求教师在工作当中进行合作。教师 合作有利于改交教师的传统的工作方式，有利于教师的专业成长，使得教师从孤 立走向合作，从个体走向团体，促进教师的专业成长。 本研究采取了文献法、调查法、访谈法等对教师的合作进行了深入的研究。 文章以内蒙古自治区通辽市库伦旗鹾学校为研究对象，通过阔卷调查、教师访谈、 现场观察来收集资料，对资料进行了深入的阅读、剖析、归类和分板、最终形成 了本文的研究成采。 本研究主要从五个方面展开：(1)对国内外教师合作研究进行了分橱整理： 从教师合作的概念、特点、作用等进行了分桥整理；(2)关于教师合作的理论基 础分析：运用社会互动理论、群体依赖模式与社会互依性理论、迁移理论，为本 研究提供了研究基础，通过理论基础的分析，耀望教师在合作中运用合适的语言、 合理豹原则进行合作；(3)关予教师合作的现状分析：对学校背景、合作情境、 教师合作场境等进行了考察；从教师合作的形式、过程、成效等对教师的合作行 为、学校对予教师合作的关注度等进行了解释性的描述，找出教师合作当中存在 的问题；(4)关于影响教师合作的因素分析；影响教师合作的因素有多种多样， 本文从社会因素、学校因素、教师自身因素等进行了分析；(5)关于教卿合作的 改进策略有以下几点：从教师的观念层面来说，培养学校领导和教师的合作意识； 从制度屡谣来说，通过制度保障教师合作的时闻和空间，完善和建立健全一系列 的保障制度；从教师合作的形式来说，丰富教研组的组织形式，发展多种形式的 教师合作；从教师合作的环境来说，加强教育主管部门的引导和加大教育投入， 为教师合作创造优良条件，保障和促进教师合作行为的产生。 关键词：三语教学教师合作工作方式策略 Abstract A onTeacher，s inThree Study Cooperation Gm咖口跎矽国仲记“砌m口咒d Language 1’cnchin2lencnln2methodoto|}；圆metnonolo暑④ and R-una MasterofCu币culum 1切chingMethodology：Dao Tutor：Pro￡JinⅥlle Abstract t量le iIlnewcu而culumref．o衄．Innew c豫_tionisoneof oD0p id∞promotcd aIld of are t0haveme s锄se cllmCul啪refbml，stud朗tsr。quired spirit C00p耐ion锄d should isb锄e6Cialfor c00perateaa曲ely，硒well豳teache璐．Thch哪’c00p锨tion me of仃aditioIlalmel：hods锄d ch孤ge teacbjng t铭ch铘’prof酞sionalgrowⅡl，wllich can teachers’wor