閱讀策略教學心得分享.pptVIP

閱讀策略教學心得分享 鄭麗娜 99.11.24 大綱 文章解構教學 摘要策略教學 手製繪本 緣起:動力教學工作坊 林文虎理事長 成效:教完之後學生能熟悉課文，多數能背誦。 備課-1 備課-2 備課-3 備課-4 備課-5 上課 -1 主要目標 一、理解課文大意。 二、理解課文文章架構。 三、熟悉課文敘述脈絡，並能背誦課文。 示範影片注意 數字、排列方式 上課 -2 一、讀一次課文。 二、分段講解課文句子， 三、一句講完，用問的讓孩子答出課文句子的關鍵詞，第二次，再換不同問法，讓孩子答出關鍵詞和新的細節，第三次再導引出更多的內容，第四次再問直到孩子能把一整句課文答出來為止。句子較長的，花的時間較多。 上課 -3 四、每一句孩子讀出來之後，回頭重複前一句，如此多次整段就背起來了。 五、各段會背之後，再提問，引出各段要旨，引導背出整課。 六、說明課文結構。 七、相關寫作練習 上課 -4時間安排 一、林老師的經驗是一課只要三節課就夠了，剩餘的時間可以用來增進寫作能力。 二、高年級的生字語詞解釋不需特地撥出時間教，跟著課文教到哪裡講到哪裡。 三、老師上課的用語要精簡，以課文為主，勿作太多補充。補充及情意的薰陶，或和課文沒有直接相關的部分，可以在課文解說完成之後進行。 感想與檢討 教學三部曲：備課、教學、寫 摘要策略教學階段 謝謝指教 * * 先測試一下 某天5個同學去打羽球，從上午08:55一直打到11:15，若這段時間他們一直玩雙打(即需要4人同時上場)，則平均一人上場的時間為幾分鐘? (1)112分鐘 (2)136分鐘 (3)140分鐘(4)175分鐘 答(1) 解構法 現象:有些孩子拒看長文，「不好看，我不會」。 文章由段落組成，段落由句子組成，句子由語詞組成。 分析與整理素材，找到串連所有素材的軸線，自己重組素材。 解構四招 文句放進格子裡 標出主角與關係 整理段落大意 分析寫作手法 第一招 第二招 第三招 第四招 各段解構 課文 段落大意 斜風細雨不須歸。 青箬笠，綠蓑衣， 桃花流水鱖魚肥。 西塞山前白鷺飛， 漁歌子唐張志和 各段解構 課文 段落大意 斜風細雨不須歸。 青箬笠，綠蓑衣， 桃花流水鱖魚肥。 西塞山前白鷺飛， 漁歌子唐張志和 各段解構 課文 段落大意 斜風細雨不須歸。 青箬笠，綠蓑衣， 桃花流水鱖魚肥。 西塞山前白鷺飛， 漁歌子唐張志和 白鷺飛翔、桃花盛開以及肥美的鱖魚在西塞山前形成一片美景，漁夫在斜風細雨中自得其樂，不想歸去。 各段解構 課文 段落大意 講的是漁夫的心境，雖有風有雨，卻是溫和的斜風細雨，加上四周的美景，不想離開、回去。 斜風細雨不須歸。 青色的箬笠，綠色的蓑衣，是漁夫的衣著，表示那是雨天，下一句就說明了。 青箬笠，綠蓑衣， 近景是桃花盛開，飄落在水面，水中有著肥美的鱖魚，依視線流動寫景。 點出季節，春天。 也有對比，靜的桃花，動的流水、鱖魚。 桃花流水鱖魚肥。 背景是西塞山，在西塞山前有白鷺飛過，是整首詩的遠景。 西塞山是靜的，白鷺是動的，一靜一動對比。 山雖沒點出顏色，但是能襯托出白鷺的白。 西塞山前白鷺飛， 詞牌名，作者姓名，及作者時代 漁歌子唐張志和 白鷺飛翔、桃花盛開以及肥美的鱖魚在西塞山前形成一片美景，漁夫在斜風細雨中自得其樂，不想歸去。 各段解構 課文 段落大意 判斷摘要品質與摘要策略簡介 個別子程序教學 ＊刪除不必要訊息 ＊語詞歸納 ＊選擇與撰寫主題句 統整 練習 小組練習 配對練習 個別練習 摘要策略的子程序 刪除不必要的訊息 刪除不相關 刪除重複 語詞 歸納 選擇與 撰寫 主題句 潤飾 完成 全文 摘要 屏東教育大學教育心理與輔導學系 陸怡琮教授 作文如何寫得好 構思精彩 文字優美 結構明確 地下花園 一頁書 一頁書 一頁書 四頁書