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信息技术与校模拟电子技术课程教学整合的研究
1．3研究的目的和意义………………………………………………………………9
1．4研究的方法与过程……………………………………………………………。10
1．4．1研究的方法………………………………………………………………lO
l
1．4．2研究的过程………………………………………………………………1
第2章概念术语和理论基础…………………………………………………………．．12
2．1信息技术………………………………………………………………………．．12
2．1．1信息技术课程观…………………………………………………………12
2
2．1．2信息技术工具观…………………………………………………………l
2．1．3信息技术混合观…………………………………………………………13
3
2．2高校模拟电子技术课程教学…………………………………………………．1
2．3信息技术与课程教学整合……………………………………………………．．14
2．3．1北京师范大学信息技术研究所何克抗教授的观点……………………15
2．3．2华南师范大学教育技术研究所李克东教授的观点……………………16
2．3．3华东师范大学教育科学学院祝智庭教授的观点………………………16
点………………………16
…………………………………16
………………．…．……．…．．…．16
…………………………………l7
…………………………………l7
2．4．3建构主义学习理论关于教师与学生在学习中的地位与作用…………18
2．4．4建构主义学习理论关于教学设计的原则………………………………19
2．5人本主义学习理论……………………………………………………………．．20
2．5．1信息技术教育人本论的理论基础………………………………………20
2．5．2信息技术教育人本论的研究对象………………………………………20
2．5．3信息技术教育人本论的基本观点………………………………………2l
2．6双主模式………………………………………………………………………一22
第3章信息技术与高校模拟电子技术课程教学整合的实践………………………．24
3．1信息技术与高校模拟电子技术课程教学整合的总体思路…………………．24
3．1．1信息技术与高校模拟电子技术课程教学整合的要素分析……………25
3．1．2信息技术与高校模拟电子技术课程教学整合的总体思路……………28
3．2信息技术与高校模拟电子技术课程理论教学的整合………………………．．28
3．2．1信息技术与高校模拟电子技术课程理论教学整合的实践……………28
3．2．2信息技术与高校模拟电子技术课程理论教学整合后评价标准的研究32
3．3信息技术与高校模拟电子技术课程文验教学的整合………………………．．4l
3．3．1信息技术与高校模拟电子技术课程实验教学整合的实践……………41
3．3．2信息技术与高校模拟电子技术课程实验教学整合的评价标准的研究49
第4章信息技术与高校模拟电子技术课程教学整合后教学效果的研究………．544
4．1理论课
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