图画书在幼园集体教学活动中选用状况调查.pdfVIP

论文 摘 要 本研究主要通过运用问卷调查法和访谈法，对上海市幼儿园集体教学活动中 图画书选用的状况进行调查，目的在于了解：目前教师对于图画书信息的来源情 况；了解在绘本教学中教师选择图画书的主要依据(实然)，教师应该如何选择图 画书(应然)；教师在选择图画书时是否会受到自身条件的影响；以及教师对于已 选择的图画书是如何分析运用的。 本研究从上海市8所幼儿园中随机抽取100名教师作为研究对象。调查工具 为“集体活动中图画书选用状况调查表”，并对所得资料用单因素方差分析等统计 方法加以分析；并对5位专家及8位教师进行了访谈，研究结果发现：第一，目 前绘本教学在幼儿园的教学中运用相对而言还是比较普遍的，许多教师本身非常 喜欢阅读和收藏图画书，并且大部分教师利用多种途径获得图画书信息，包括网 络、书店、同事及专家推荐等。第二，教师在选用图画书所考虑的因素上是比较 科学的，教师最先考虑的因素为“图画书富有章趣，孩子会非常喜欢”，其次是“与 正在进行的主题相符合”，最后是“选择自己喜欢(能够感动自己)的图画书， 这个考虑因素基本与专家所提到的一致。第三，教师的自身条件，包括所教领域、 所擅长的领域、个人气质特征、个人的生活经历、文化价值观都会对影响到教师 对于图画书的选择。第四、教师基本能够把握已选择图画书的艺术意境和主要内 容，但是绝大多数教师都忽略了对于两本图画书艺术领域的分析，并且对于相关 图画书深层次的主题把握上存在一定问题，在一定程度上造成了图画书教育价值 的缺失。此外，不同的教师在图画书选择运用上存在差异。所在幼儿园级别、是 否以阅读为特色的教师，在选用图画书中存在显著性差异。 关键词：图画书集体教学活动幼儿教师 ABSTRACT and research thesituationof interviews，the Through investigated questionnaire and books teachersin usingpictureamongkindergartenShanghai．Thegoals choosing teachersinformationabout ofthisresearchareasfollows：1．how gain primepicture understandthesituationofteacher the howto books，and books；2．to choosingpicture choosethe theself-conditionofteacher on books；3．whether impact primepicture understandthesituationofteachershowto books；4．to analyses choosingpicture andusechosen books． picture Theresearch fallonselective100teachers chosenfrom8 objects randomly in instrumentis‘‘Questionnair