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在线同伴助教的培训及平台设计 摘要 摘要 同伴助教(Peer Coaching)培训项目是教育部与微软(中国)合作开展的“携 in 手助学’’(Partners Learning)项目框架内的子课题。教育部．微软(中国)“携 in 手助学(Partners Learning)项目，倡导“普及信息技术教育，缩小城乡数字 鸿沟”，旨在推动中国基础教育信息化进程。 同伴助教项目的引入，正是针对国内部分教师培训项目暴露出的，诸如培训 内容与实践相脱节，教师参训积极性不高，培训覆盖面窄，重复培训等问题。项 目分为两部分，一是在线同伴助教能力培训，提高广大教师实施素质教育的能力 水平；一是组建同伴助教队伍，建立长效稳定的教师专业发展共同体。 本文为同伴助教的引入做了较为全面的本地化需求分析，阐述了同伴助教的 内涵，及同伴助教的新内涵——在线同伴助教。根据同伴助教职能，综合多种教 师能力指标体系，提出了同伴助教核心能力体系。同时，依据同伴助教核心能力 体系，完成了培训设计。 结合学习管理系统理论、虚拟学习共同体理论、Web2．0技术应用，勾画了 同伴助教培训平台总体需求，编写了详实的平台需求说明书，为系统开发人员提 供了详实的说明文档。 在平台使用评价环节，笔者编制了用户使用情况调查表和成员学习评价数据 项，为系统开发人员的二期升级提供了宝贵的参考。 关键字：同伴助教核心能力培训设计学习管理系统学习共同体 在线同伴助教的培训及平台设计 ABSTRACT ABSTRACT “Peer isa oft“Partnersin eroj。ect Coaching“TrainingProjectpart Learnin91 whichis carriedout ofEducationin China with byMinistry cooperating of inLearning” Microsoft(China)．Ministry Information TechnologyEducation，DecreaseDigital Projectpropose“Popularize BasicEducation Chasmbetweenand ordertoadvance city countryside,in information—basedinChina． development ForTeacherisintroducedin at HPeer China。aimed Coaching“TrainingProject between contentand solve such practice，low as，disjointednesstraining problems in