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在线社会性学习过程设计研究 摘要 随着信息技术和多媒体技术的发展，在线学习已经逐渐成为一种重要的学习 方式。社会性是在线学习的一个重要属性，但是在实践中，社会性并没有充分体 现出来。如何在在线学习过程中更好地体现社会性、促进社会性学习成为亟待解 决的问题。 首先在对社会性学习相关理论分析的基础上，阐述了社会性学习相对于个体 学习的区别与优势，总结了社会性学习的主要学习类型。然后对社会性学习的构 成五要素(角色、内容、行为、环境和时间)进行了详细的设计。最后在遵循教 学设计的基本过程的前提下，本着促进在线学习活动社会性学习的原则，运用社 会建构主义、交互决定论等学习理论，构建了在线社会性学习过程的模型，提出 了在线社会性学习过程的设计方案。在线社会性学习过程不只是单纯的知识传授 和技能训练，而是伴随着知识社会化、学习者社会化的交往、创造、追求、选择、 意志努力、喜怒哀乐等的综合过程。 在理论研究基础上，本文借助网络平台开展了在线社会性学习过程来实施上 述方案，检验了提出的五要素对促进社会性学习的效果。在网络平台开展在线社 会性学习过程后，用SPSS、Amos软件对回收数据进行统计分析。结果显示上述 方案中角色、内容、行为、环境、时间五个要素中前四个因素对促进社会性学习 效果有正向影响，其中角色丰富度和行为频繁度对其影响显著，基本符合之前做 出的假设。 总的来说，本文在理念上，把社会性学习和在线学习过程紧密结合起来，尝 试了用社会性学习相关理论指导在线学习；在实践上，在网络平台上开展了一次 完整的基于专题的在线社会性学习过程，检验了各社会性学习要素对社会性学习 的促进作用，希望能对相关研究提供一点借鉴。 关键词：在线学习；社会性学习；网络学习 ANDI之ESEARCHOFONLD旺!SOCIAL THEDESIGN LEARNINGPROCESS ABSTRACT Asthe ofinformation andmultimedia development technology technology， online has becomean isoneofthe already importantapproach．Sociality learning been ofonline in hasn’t attributes sociality important learning，butpractice，the fully toreflect and social inonline reflected。How socialitypromotinglearning learning hasbecomea tobesolved process problem urgently． Thethesisisbasedonsocial the ofliterature theorythroughanalysis learning fromhomeand thedifferencebetweenthesocial and abroad，compares learning