培养初中学英语自主学习能力的调查研究——以苏州市草桥中学学生为研究对象.pdfVIP

培养初中学生英语自主学习能力的调查研究 中文摘要 培养初中学生英语自主学习能力的调查研究 ——以苏州市草桥中学学生为研究对象 中文摘要 新课程改革要求我们帮助学生转变学习方式，提高学生的学习兴趣，以达到终生 学习的目的。因此，笔者主要研究在中学英语教育阶段，培养学生的自主学习能力是 否可行；学生自主学习能力的提高是否影响其在考试中的表现；以及中学阶段，培养 学生的自主学习能力有哪些具体有效的做法。 笔者在苏州市草桥中学校三个年级六个班90名学生进行问卷调查与分析，采用 了文献查阅、问卷调查、实验对比等研究方法，进行定性分析和定量分析。从学习动 机、自我监控、运用学习策略、主体意识和利用教学条件的程度等五个方面来了解中 学生英语自主学习的现状。然后笔者针对中学生英语自主学习存在的问题，以最近发 展区理论、元认知学习理论、建构主义学习理论、自我调节学习理论等为理论依据， 实施对中学生进行英语自主学习能力的培养。对两个实验班通过培养学生学习英语的 兴趣、帮助学生制订学习目标和计划、指导学生管理学习的时间、教会学生使用有效 的学习方法与策略、让学生学会自我评估和创设以学生为中心的自主学习环境等途 径，来提高学生英语的自主学习能力，实验时间为～学年。 实验结果表明：(1)中学生英语学习计划性不够强，学习目标，特别是长期学习 目标不明确； (2)中学生尽管有一定纠错意识，但从整体上看，缺乏主动监控英语 学习过程的意识和能力；(3)中学生虽然已意识到学习策略在英语学习中的重要性， 但有效运用各类学习策略的能力较低；(4)中学生自我评估学习效果的能力不足；(5) 中学生很少选择课外学习材料及活动。(6)在接受为期一学年的自主能力培养后，实 验班的学业成绩在配对样本检验中t值均小于O．05水平，成绩的均数具有显著性差异。 说明教师在课堂教学中依据相关的教学理论，采用相应的教学策略可以培养学生英语 自主学习意识，激发学生学习英语的兴趣，使学生能合理地制定学习计划和管理学习 中文摘要 培养初中学生英语自主学习能力的调查研究 时间，适时地进行自我评价，使用和改进学习策略，对提高学生英语学业成绩有一定 成效。 关键词：自主学习能力；自主学习策略；初中英语教学； 作 者：谢娟 指导教师：张风娟 Ability on AutonomousLeaning ResearchesCultivating Students School Middle in as School inSuzhou Middle theStudents Caoqiao —叻king Research Objects ABSTRACT in