培智学校教压力问题研究——以烟台市芝罘区辅读学校为个案.pdfVIP

在性与否、存在的原因及其对特教教师的影响都亟需得到确定。另外， 此处阐述了研究的目的、意义，例举了研究中所选用的研究方法，同 时对有关的概念进行了初步界定。 第二、三章是本次调查研究结果的概述。其中，第二章主要探讨 了案例学校的基本状况，指出该校教师压力是真实存在的，指出教师 职业本身、生活、学生家长及社会都是造成教师压力的可能性来源。 另外，这里还初步论述了压力对案例学校教师工作、生活和社会交往 产生的影响，认为案例学校教师感知到的压力现状已经对教师的身心 产生了消极影响。第二章是文章的主体，在以该校为整体做研究的基 础上，结合对几名特教教师的更深度观察、研究，从不同方面深入剖 析并释读该校教师压力的来源。结合问卷调查的结果，文章认为，复 杂的学生管理及单调的工作环境是主要工作压力源的组成因素；而教 师子女教育及待遇低等问题则是其生活压力源主要诱因；此外，家长 的不理解、社会的低支持度以及教师自身问题是教师其他压力源的主 要组成方面。 第四章中，结合本次案例学校教师压力的研究结果，并借鉴目前 的有关研究认真分析并反思问题所在，针对性的指出缓解教师压力的 可行性措施。研究指出，在加强学校和教育行政部门的管理、健全有 关法律法规、增加社会认可度的同时，积极提高教师自身素质将是行 之有效的举措。 关键词：培智学校，教师压力，辅读学校 Ⅱ ABSTRACT Withthe of educationinour development the country,andgradual oftheidea deepening ofBalanced impact Education andFaired educationchildren Education，special asvulnerableinsocial groups more andmore education，calls attention．Fromthe of the promulgation ‘CurriculumReform ofthe Childrenwith Program Intellectual Disability’ tothe 2010thedraft‘Reform early and 1 Development Plan(200．2020) of National Long。term