“目标教学在高校公体排球教学中的实验研究.pdfVIP

山东师范A学硕士学位论立 “目标教学”在高校公体排球教学中的实验研究 中文摘要 排球作为普通高校体育与健康课的重要内容之一，但从排球运动在高校的开 展情况来看。形势并不容乐观，因其高度的技巧性、严密的集体性和隔网对抗性 等特点，且受大学生自身条件及体育能力的制约，对排球运动的喜爱程度及参与 性不高，在一定程度上影响着排球运动在高校的普及与发展。 目标教学是以现代教育理论为基础，以美国当代杰出教育学家布卢姆为代表 的“教育目标分类学”理论、掌握学习策略和教学评价为指导，以观念更新为前提， 以教学目标为导向，以达标教学为核心，以教学评价为动力，以反馈矫正为手段， 以多种教法、学法结合使用为桥粱，在具体的目标控制下进行教学活动，使绝大 多数的学生都能达到教学目标掌握教学内容，大面积提高教学质量的教学体系。 本研究通过在普通高校公体排球教学中运用“目标教学”理论，在继承和吸 收国内外同行宝贵经验的基础上，结合高校公体教学的实际，注重学生的课堂反 应，经常和学生就某些体育现象进行交流，分析原因，强调先从心理上接受，然 后才有可能变为行动。在教学实践中得到了很好的验证。技术教学中从课时具体 目标入手，发挥教学目标的导向作用、激励作用、评价作用，使学生对排球有一 个系统的了解、认知、实践过程，提高学生学习兴趣，进而达到会练、会综合运 用所学运动技术与技能。 本文主要采用了文献资料法、调查问卷法、专家访谈法、数理统计法和教学 实验法，通过教学实验获得了对照班和实验班的大量数据，运用sPssll．O软件对 所得数据进行了统计分析处理，得出以下结论： 1．在高校公体排球课中运用“目标教学”的实验研究表明：实验班的学生无论在 技术的掌握、理论知识的理解，还是在体质的提高幅度上均优于对照班的学生， 可见在高校公体排球教学中实施“目标教学”是可行的、有效的。 2．对调查问卷的分析发现：实验班学生在学习排球的兴趣、主动参与的意识、与 他人交往的能力、自信心的增强等方面的比例均高于对照班，为学生形成良好的 健身习惯，逐步树立“健康第一”的体育思想打下良好的基础。 3．“目标教学”实验中情感目标的制定和实施效果表明：教师在教学中如果注重 情感素材的挖掘，可以调动起学生的积极情绪，形成～种“情感动力”，会推动 山东师箍天擎硕蠢净维灌疆 锎篓§Ij重垂i l垂÷÷÷熏摹；蓥雨耋霎霎霎l；雩 圣}}笔；妻囊爱苇耋手手ll耋蓁≥iii；；i童童j毒l喹?；毒叁薯萋姜擎i{重蚕|；蠢≤E 量委萎!苎；≥卅二毳￡!i冀墅手!i哥i；i匡蕈量霉l肇彗喜耋l；主蠢雾譬i：萝薯臻虿!^囊薹}毒；i≠蒸季专要；霍童}§i}垂l蔓 鸯蔓磊二!；麓；目l；手；夔刍至蠡番誊苣i：譬宴；主暑薹i蠢囊女ililii j；i：量i三萤i!茎塞；}蛩酲§璧!iii暮嚣鏊雾耋；童葛』li耋≤j釜i；圭 {≤曩萋}!霎摹；；誊i|塞；基基蠢疆I羔；ii；i骜}!蕈国事南{睾；毒鼗罨耋耋冀自l璧髫!；i耋jli舅；；量苣弱嚣季i争享重量量§ii童睦；：：：匿 H畦i!；j喾；l鞋、二亍j i芎萼§1霪≮；l薹雾謇；毒塑l矗雩疃。塑垂j；鍪鲑习观萝妻薯蕈i薯：氢薹ll莹蓬!耋#；；；寰窖瑟I；剖；箩喜誉i}爹喜； j审：茎量薹；羹韦i星鼍?笔喜荤亳茎；蓬耍}；；；曼羹瑶主昆}睦gi连亨ii抖嚣i譬萋薹}蠡j：莲蓬矗霸件薹重：蚕喜癌藿ll基茎昌苫lI i寡墨；； !寰ij萝舅皂!雾孽；哇!；!j掣j 莓萤譬基；i主三蓥琶毒薯；事昏蠡I氢事ll弱壁i蓄耄叠；聿：j塾≥薹^j荔 山东师范大学硕士学位论文 The expctinmatalstudyof”goal Abstract The of iso