价值教育模：理论与实践.pdf

为了使支撑中国社会的这些传统的价值观重新恢复生机，为提高国民素质． 在发展和壮丈其文化的道路上，教育是一个关键，这一点已经被认识到了，而且 从教育学和教学法的角度来浇，接受专业道德培训的教育工作者所扮演的角色是 至关重要的。 本论文意在深化陔方面的调奇，因为这项任务还没有完成，值得继续进行研 究：我们发现中国社会现存的+些重要的价值观不可避免地已遭到了威胁，冈此 价值观的教育已是迫在眉睫。这就是留给教育，蹦给教育工作者们的重任了。 论文摘要 “价值教育模式：理论与实践”这一研究课题的产生是柬源于本人作为教 师的责任以受本人对社会和教育发展的思考。进行道德观的教育，使这个世界更 充满人性化，这个问题的重要性是产生这篇论文的推动力。因为人类能否适应生 命进程是和价值观紧密联系在一起的，并且在很大程度上依赖于价值观的引导。 山此问题出发，在这个多样又充满变化、动荡和混乱的时代，由于知识和信 扈．的爆炸．人们往往更加习惯了从科技的角度而非人文的角度束进行思考。随着 经济和社会地位的幻灭，物质和精神之间潜藏的紧张趋势同益扩大，出现的问题 愈加多样化，所有的秩序、不包容、暴力、战争、全球化、贫穷、边缘化、堕落、 失业、负债、排外、歧视、剥削、分裂、追害、饥馑、文盲、环境恶化、知识两 极分化等等，这些都是严重影响和阻碍到人类进步发展的因素C中国亦不例外， 也受到外界的影响)：这种局面急需改变，而仅仅以科技手段来解决问题是不够 的，要超越单纯的经济方面的考虑，而从更深广范围的伦理与道德的角度进行解 决。 二十一世纪教育问题向我们提出了一个刻不容缓的巨大挑战。这样的现实决 定了为培养当今的人们拥有世界需要其具有的特殊技能与意识，教育这个特殊的 问题同样需要进行重新的引导。教育是人类发展进步和实现人类更高理想所必不 可少的工具。 要通过教育构建一个更好的社会，学校所起的作用和教育工作者所付出的劳 动是其关键所在。这两点应该是卓有成效和全面完整的。也就是说，是需要根植 于伦理和道德的土壤的，这恰恰需要价值观的教育，使人类在面对社会上存在价 值观空白和价值观冲突现象时进行道德的反思，从而使个人能力得到提升。 本研究报告从更深层次对此问题进行了挖掘，阐明了价值观教育不仅仅是有 必要的，这一点是毫无疑问的，此外还有必要促进该领域知识的推广，同时也决 定了亟需这样一些经过专业培养的，具备进行价值观教育能力的有经验的教育工 作者。 这篇博士论文寻求对价值观教育可能性的问题作出回答，不光是针对仔么和 旌的问题，同时也包括勿，留甾f了以及蘑用手段。本论文试图为教育问题研究作出 一份贡献，具体来说，是在教育教学法方面通过理论和实践提供给专业机构进行 价值观的教育，从而为中国华东师范大学课程与教学系，以及为致力于创造美好 生活的教育工作者作出一份贡献。 基玲芟荨要茁六蕈组藏：研究课题．理论框架．方法论，研究结果t结论以 及建理羁：畜见。在理论基础方面洋细分析了以下问题：教育·中田基础教育课程 改革．价值观L题为《中国社会价值观》)，伦理和道德(题为《中国道德教育》)t 价值观教育(题为《态度培养与教育》和《价值观教育价值渗透》j，价值观教 育理论，价值观教育的教育学和教学法实践(其中描述了以下方法：价值概念的 阐述、道德的两难问题、社会模式，人类学研究方法，以及其他方法)，当今教 育的教育工作者，以及价值的实践(即有关和平、团结、责任、坦诚、沉思价值 观)。最后一章是一个理论结合实践的价值观教育的教学模式(题为价值观教育 模式的可能性、【钱略、描述、基本原理、目标、方法论焦点、方法、方法沦r钱略、 教师的作用、活动要求和14个价值观教育活动)。 该研究工作其有理论结合实践的特点。这是一篇结合式论文，也就是随它包 含了资料分析部分以及实地研究部分。在研究过程中使用了分析与综合、归纳和 演经相结合的方法。该论文经历两个阶段完成：第+阶段：必要性之分析(问题 的提出)，采用了叙述性向非实验的、分割的或多样化的风格，其目的在于描述 目前存在的情况；这一阶段具体分为两部分：一．费拶嬲，这部分是通过图书 馆资料的回踬，即资料整理实现的，以此作为整个研究工作的理论支持。二．招 关蠲置，对于在华东师范大学课程与教学系的教师和学生之中进行了一次调奄 (一一份混合式问卷形式的民意调查)的阐述。第二阶段：设计价值观教育的模式， 特点为理论实践相结合，目的是在某种程度上解决一定实际问题。