创建学习型织中员工自我调节学习的理论与实证研究.pdf

中文摘要。 全球经济一律纯格局的影袋、市场竞争的秘益加捌、辩学技术知识的快速更薪，使企 业组织和个体的生存圈益艰难。学习型缀织被誉为2l世纪成功的企业模式，这一理念的提 出为企业发蔗注入了新的活力。自我调节学习是学习型组织中个体的最佳学习方式，它能够 健学习者以爨小的投入，获取擐佳的学习效果。对于员工个人来说，通过鸯我调节学习可以 提升其竞争力，馒之患上持续发展的道路。探讨员工自我调节学习的结构，分析影响员工自 我调节学习的因素，能够为提舞员工叁我调节学习斡积极性积能力提供科学铱据。瓣辩，这 方磷的研究又可以为以员工自我调节学习为切入点，创建学习型组织提供肖效的操作性建 议。霹姥，奉研究秃论是黠予众盟经缓，还是慰于员工个A魏发震酆具有豢器静实羧意义。 八十年代以来，自我调节学习一直是教育心理学领域的研究热点之一，研究者对于学生 鲁我调节学霹的内涵、构成要素及心理枫镶l殇有不同懿论述，毽对于企韭组缀环境中瑟工豹 自我调节学习及影响因素却鲜肖研究。本研究在前人研究的基础上，通过实诞研究，深入分 析中国企业璺工所是的环境和举习的实际情况，提出了自我调节学习特定的心理维度；对影 响员工自我调节学习的因素进行了系统研究，构建了员工囊我调节学习的理论体系。这在一 定禊度上填补了我国管