丰盈人性：代道德教育的应然追求.pdfVIP

内容摘要 人性的完善是人类追求的终极价值和目的。人是教育的目的，人 不能无精神，道德教育亦不能无精神。建构人的精神完园，启发人的 生存意义，将人生引向对精神的追求，成就丰满的人性，使人成为完 善的人，应当成为道德教育的根本追求。本文即对这一问题进行了理 论上的阐释与探讨，全文共分四部分： 第一部分：人性与道德教育的关系。道德教育与人性有着密不 可分的关系，道德植根予人性，反过来，道德教育又能提升和完善人 。 的人性。 第二部分：丰盈人性的道德教育的背景、依据与可能。人是拥 有无限发展空间和潜在价值的未完成的动物，人又是有自我意识的存 在，还以实践为根本存在方式，这些为人的不断创造和超越提供了可 能，使人性发展和完善获得了永恒。 第三部分：丰盈人性的道德教育的核心内容。包括对精神家园 的智慧追求一一探真；精神家园的德性关怀一一求善；精神家园的意 义提升一一寻美。 第四部分：丰盈人性的道德教育的途径和方法。精神的发展是 精神本身内在的创造性活动，不是靠外在的灌输和强制能达成的。精 神的成长主要是人在交往中通过心灵的理解和体验而获得。 关键词：