初一年级学内外动机与创造性关系的实验研究.pdfVIP

初一年敛学生内外动机与创造牲关系曲实肇研究 第“页 初一年级学生内外动机与创造性关系的实验研究 内容摘要 学科专业：发展与教育心理学 研究方向：学习与发展 指导教师：张庆林教授 研究生：杨柳(99081) f f f }内外动机与创造性的关系是创造性研究中的一个重要问题，也是～个疑难问 题。在内部动机与创造性的关系上，各种研究的看法比较一致，认为内部动机有 利于创造性。而在外部动机特别是奖励对创造性的影响上，不同研究的结果存在 较大的分歧。早期的研究认为，奖励会抑制创造性。近年来，一些按照行为塑造 模式设计的实验证明，如果在实验中提供如何提高创造性的指导，并对进步给予 研究了奖励对创造性的影响。结果表明，奖励有利于创造性，条件是要在奖励与 创造性之间建立，种积极的、明确的关系，即奖励的对象必须是创造性行为而非 普通的反应。y 本研究借鉴Ei senberger等人的研究，从认知需求的角度研究初～年级学生 内外动机与创造性的关系，并比较不同的奖励方式对创