初中历史新程情感教育的理论与实施策略.pdfVIP

88267‘ 摘要 情感是一个人素质结构中的重要组成部分，对人的发展至关重要。针对 以往应试教育下情感教育的缺失，新一轮基础教育课程改革，把培养学生的 情感作为教学目标之一，《历史课程标准》明确提出情感培养的要求，历史 新教材亦突出了情感教育的素材。因此，初巾历史课堂中开展情感教育，是 历史课程改革的重要内容，不仅是实施素质教育的需要，利于学生的全面发 展，而且对提高学生的审美能力，实现知情合。一的教育效果，皆具有重要意 义。 教育的开展是在一定的教育观念和理论的指导下进行，探讨情感教育的 理论基础成为实施初中历史情感教育的前提和基础。关于人的学说是马克思 主义的重要组成部分，是情感教育最高层次的理论基础：情感作为基本的心 理过程之一，对人的生存和发展有重要意义：人本主义理论、建构主义学习 理论以及古今中外的教育家在不同时期不同程度地提出的情感教育思想无 疑为我们探讨这一问题提供了理论基础，必须加以探索和运用。 搞好情感教育的关键在实践。首先，教师教育观念及角色更新，树立以 学生为中心的教育主体观和师生共同探索的教学观，由传统的知识传授者转