初中地理课小班化教学可行性研究.pdfVIP

{JJq,地理课程小明：化教学日J行件fjJ『究 摘 要 随着科技的不断进步、社会的迅速发展，传统的教育观念、教学方法以及教 学组织形式已经无法适应现代社会的要求，许多弊端R益显露，班级规模过大就 是其中之一。在小班额的班级中，人均受教的时I旬和机会相对大班有很大增加， 学生能够得到教师的更多的关注，学生之间能够得到更多的交流探讨机会，针对 学生个性的教学活动、个别辅导、合作探讨也相应增多，为促进学生课堂学习的 兴趣与效率，提高教师课堂教学的质量，创造了外在条件。 关于小班化教学的研究，国外多集中于研究缩小班级规模与学生成就之间的 关系等宏观研究上。在我国，对小班化教学的研究大多以小学为研究对象，内容 主要是理论分析与教学实验的总结与体会，缺少针对初中某一学科的专题研究。 本文立足于地理学科，根据地理学科的特点，采用新型地理教学理念，以地理新 课程标准为准绳，从理论和实践两方面进行论述，分析初中地理课程实施小班化 教学的可行性。 本文首先从国内夕l-d,班化教学的研究现状入手，通过借鉴哲学、教育学和 心理学等理论研究的成果，以相关理论作为本文的理论依据。在基础课