大学生社交虑与自我概念、应对方式的关系研究.pdfVIP

中文摘要 社交焦虑是大学生社交障碍的重要表现之一，它与作为主体内在变量的自我概念和反 映外在行为特点的应对方式有着密切的联系。本文通过问卷调查的方式，系统分析了大学 生的社交焦虑、自我概念和应对方式的特点，并对三者之间的关系进行了初步探讨。 本文的问卷调查主要采用《社交焦虑量表》（IAS）、郑涌、黄希庭自编的《自我概念 量表》及肖计划等人的《应对方式量表》，通过团体测量方式对五所大学1088名在校大学 生进行了调查，所得数据采用spss13.0软件进行处理，通过方差分析、相关分析得出以 下几个结论： （1）大学生社交焦虑状况明显存在；社交焦虑存在显著的年级差异，三年级的社交焦 虑水平明显高于其它年级。 （2）在自我概念方面，独生子女、学生干部、年级和专业对其是有显著影响的。 （3）在应对方式方面，女生比男生更多地使用消极应对方式；农村学生比城市学生、 独生子女比非独生子女更容易自责；学生干部比非学生干部，更倾向于使用问题解决的应 对方式面对困境；理工科大学生敢于直面问题，解决问题，文科大学生则采用较多地求助 、 幻想、合理化的应对策略；一年级更多采用消极应对方式，四年级更多采用积极应对方式 。 （4）大学生社交焦虑水平与自我概念总体上存在显著负相关关系，低社交焦虑组大学 生自我概念水平高，高社交焦虑组大学生自我概念水平低。 （5）大学生社交焦虑水平与应对方式存在显著相关，低社交焦虑组大学生常运用积极 的应对方式，高社交焦虑组大学生常运用消极的应对方式。 本文的研究结论充实了社交焦虑、自我概念、应对方式的研究成果，可以为缓解和消 除大学生社交焦虑，更好地培养自我概念和有效地运用积极的应对方式提供一些帮助。 关键词：社交焦虑；自我概念；应对方式 I Abstract Social anxiety is an important obstacle to college students on performance. It has a close relation with self-concept and coping style. Using the questionnaire method, Social anxiety, self- concept and coping style to college students in Henan province were analyzed in this paper. Furthermore,therelationofthethreeconceptswasdiscussed. Using Social Anxiety Questionnaire drawn up by Leary, Self-Concept Scale of University drawn up by Huang Xiting, Zheng Yong, Coping Style Questionnaire drawn up by Xiao Jihua. The author tested 5 university 1088 college students. The obtained data uses the spss13.0 software on processing. Through the variance analysis, the correlation analysis, draw the followingconclusions: (1) Social anxiety state of college students exist obviously. Social anxiety of different gradesisobviouslydifferent.Socialanxietylevelofthethird-gradestudentsishigherthanothers. (2) Self-concept of college students in One Child or Non-only-child, the student cadre or non-studentcadre, thegrades,thespecialized aspecthasthesignificantlydifferent. (3)Thefem