2013-2014学年高一生物课下作业：第三章《生物群落的演替》（苏教版必修2）.docVIP

[第三章　生物群落的演替] (时间60分钟，满分100分) 一、选择题(每小题3分，共60分) 1．(2012·镇江高二检测)某种群的年龄结构如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A．甲图的年龄结构是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄结构 B．甲图的年龄结构是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄结构 C．甲图的年龄结构是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄结构 D．甲图的年龄结构是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄结构 解析：甲图中，幼年个体数量较多，老年个体数量较少，这种年龄结构属于增长型。在t1时期，种群的出生率高于死亡率，种群数量增长速率较快。 答案：C 2．下图是对某地种植的广东松种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是(　　) A．总能量增加　　　　　　　　B．种群密度上升 C．环境阻力不变 D．营养级能量降低 解析：图示的年龄组成为衰退型，该种群密度将会下降，该种群生物所处的营养级能量降低，环境阻力下降。 答案：D 3．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是(　　) A．1990年紫茎泽兰(一种毒草)侵入我国四川凉山地区后，泛滥成灾，其增长曲线近似于“J型” B．对农作物合理密植时，其数量不应大于K值 C．一个呈“S型”增长的种群，数量在K/2左右时增长率最大 D．一个物种引入新的地区后，一定呈“J型”增长 解析：紫茎泽兰侵入后，能泛滥成灾，说明环境条件适宜，所以开始一段时间其种群近似于“J型”增长是正确的。K值是环境的最大容纳量，所以合理密植时，其数量不应超过此量。当一个物种引入新的地区，其环境可能对种群的增长十分有利，也可能有多种限制因素，在后一种情况下，不可能呈“J型”增长。 答案：D 4．关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是(　　) A．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征 B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标记重捕法进行调查 C．利用小动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物 D．可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤中小动物丰富度 解析：土壤小动物体型一般较小，且活动范围很小，不适宜用标记重捕法；土壤小动物一般具有趋暗、趋湿的特性，可用热光源收集；不同时间调查同一块土地，可增加调查结果的准确性。 答案：B 5．(2012·无锡高二检测)在决定鲸的捕捞量时，需研究右图。该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。图中哪条线表示生殖的数量，P点代表什么(　　) A．曲线1表示生殖数量，P代表各种群的最大数量 B．曲线2表示生殖数量，P代表各种群的最大数量 C．曲线1表示生殖数量，P代表环境的负载能力 D．曲线2表示生殖数量，P代表环境的负载能力 解析：随种群数量的增加，由于密度因素导致死亡速率上升，生殖速率下降。P点时死亡速率和生殖速率相等，即代表环境已达到负载能力时的情况。 答案：C 6．分析以下实例，正确的是(　　) ①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫 ②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臀部白斑以告诉同类 ③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动，以求保护 ④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间 ⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死 选项 种内 互助 种内 斗争 共生 寄生 竞争 捕食 A. ③ ⑤ ② ① ④ － B. ② ④ ①③ － ⑤ － C. ② ④ ① － ⑤ ③ D. ② ④ ①⑤ － ⑤ ③ 解析：白蚁本身不能消化纤维素，依靠其消化道中的鞭毛虫将纤维素分解成单糖供白蚁生存，两种生物共生；小丑鱼和海葵之间也是共生；榕树的气生根将其他树木缠死，是竞争；白尾鹿遇危险将尾巴高举露出臀部白斑以警示同伴，是种内互助。 答案：B 7．下列关于种群的叙述，正确的是(　　) A．不同种群的年龄结构大致相同 B．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度大小 C．一个种群由一定自然区域内的全部成年个体组成 D．在自然开放的生态系统中，种群密度会因生物因素和非生物因素的影响而波动 解析：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，因而一定自然区域内的全部成年个体不能构成一个种群；不同种群的年龄结构一般不相同；出生率、死亡率是决定种群密度大小的直接因素，性别比例在一定程度上影响着种群密度，迁入率和迁出率也直接影响着种群的密度大小，因而仅估算一个种群的出生率和死亡率并不能确定种群的密度大小。 答案：D 8．某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如下图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是(