2013-2014学年高一生物课下作业：第四、五章《生态系统的稳态　人与环境》（苏教版必修2）.docVIP

[第四、五章　生态系统的稳态　人与环境] (时间60分钟，满分100分) 一、选择题(每小题3分，共60分) 1. 以虫治虫是生态农业的重要内容，右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的直接后果是(　　) A．乙和丁的种群数量都增加 B．丙和丁的种群数量都减少 C．乙和丙种群数量都减少 D．丁种群数量减少 解析：从图可知，这四种生物构成的食物链为：丙→丁→甲→乙。故当甲增加时，则其食物丁的种群数量会减少，而以甲为食的乙的种群数量会增加。 答案：D 2．右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是(　　) A．两个种群间信息传递方向是甲→乙 B．M时甲种群的出生率小于死亡率 C．甲→乙不一定构成食物链 D．两个种群数量波动说明生态系统能进行自我调节 解析：两个种群间信息传递方向是双向的，既可以甲→乙，也可以乙→甲。 答案：A 3．[双选]下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述，不正确的是(　　) A．能量沿食物链流动是单向的 B．食物链越长，最高营养级获得的能量越多 C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多 解析：能量沿食物链单向流动、逐级递减；食物链越长，能量损失越多，最高营养级能获得的能量就越少；初级消费者越多，则次级消费者能够获得的能量也越多；生态系统中生物种类越多，营养结构就越复杂，其食物链就越多。 答案：BC 4．(2010·上海高考)人类活动会对生物多样性产生影响。以下措施中，有利于保护生物多样性的是(　　) A．大量引进外来物种，使当地生物群落中的物种更多样化 B．禁止游人进入自然保护区的核心地区，让生物自然繁衍 C．把沼泽地改造成农田，种植多种农作物，增加经济收入 D．在亚热带林区大面积种植速生桉树，以增加林木生长量 解析：大量引进外来物种到新地区，可能会因为其缺少天敌而大量繁殖，对当地物种构成危害；也可能会因为不适应环境而被淘汰；禁止游人进入自然保护区的核心地区，避免人类活动对保护区物种造成不良影响，让生物自然繁衍，有利于保护生物多样性；沼泽地改造成农田，在亚热带林区大面积种植速生桉树，都属于人为地破坏生态系统的稳定性，破坏了生物多样性。 答案：B 5．下图所示为生态系统中的食物网，能正确描述各种成分和彼此间关系的是(　　) A．因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌 B．蚱蜢的数量显著减少时，蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大 C．老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关系 D．仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者 解析：老鼠是蚂蚁的天敌，老鹰是老鼠的天敌，老鹰数量增多，老鼠的数量就会下降，有利于蚂蚁的生存；蜥蜴只有蚱蜢一种食物来源，所以明显受蚱蜢数量变化的影响；蚂蚁是消费者。 答案：B 6．春天某树林中，栖息着大量的夏候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞行时，掉落树下，面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物，一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时，依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景，对池鹭种群保护最有利的做法是(　　) A．春天将这片树林保护起来，避免人类干扰 B．春天将全部幼鹭圈养起来，待秋天放归自然 C．秋季终止投喂，促使池鹭迁飞 D．秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来，待来年春天放归自然 解析：在原地为被保护的生态系统或物种建立自然保护区是对生物多样性最有效的保护。 答案：A 7．下图表示温带落叶林中的一个食物网，下列有关叙述不正确的是(　　) A．这个食物网中共有5条食物链 B．在该生态系统中，属于一级消费者的是兔、鼠、昆虫 C．对于狼来说，能量损失最多的食物链是植物→兔→狼 D．狼和红狐的种间关系是捕食和竞争 解析：在一个食物网中，营养级越多的食物链中，最高营养级获得的能量和物质越少；反之，则越多。在此食物网中，对狼来说，能量损失最多的食物链是植物→昆虫→鸟→灰狐→狼。 答案：C 8．(2012·泰州高二检测)如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是(　　) A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 解析：微生物能够利用农作物秸秆中有机物内储存的能量；沼气池中的微生物如产甲烷杆菌能将人畜粪便、农作物秸秆中的有机物分解产生甲烷(沼气的成分之一)，此时的微生物是分解者；能量流动的特点是单向流动、逐级递减，能量不能循环利用；农作物为人类提供食物，为家畜提供饲料，产生的秸秆可以用来生产沼气，这种多途径利用农作物的方式，大