2013-2014学年高一生物课下作业：第四章第二节第一讲《课时跟踪训练》（苏教版必修2）.docVIP

[课时跟踪训练] (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．(2012·盐城高二检测)下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是(　　) A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少 B．该图中C所具有的能量约为B的10% C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量 D．图中所示四个营养级的能量关系为：A≥B＋C＋D 解析：A所同化的能量，一部分呼吸消耗，一部分传向分解者，一部分未被利用，一部分传入下一营养级，由此AB＋C＋D。 答案：D 2．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是(　　) A．第三营养级、第二营养级、第一营养级 B．第三营养级、第一营养级、第二营养级 C．第二营养级、第三营养级、第一营养级 D．第一营养级、第二营养级、第三营养级 解析：从图知，a的耗氧量在6～18时为负值，说明在此期间，a释放氧气，故a为生产者，属于第一营养级；b和c耗氧量恒定，都属于消费者，而b的耗氧量比c的耗氧量要高，说明b比c所处的营养级要低，故b属于第二营养级，c属于第三营养级。 答案：D 3．肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于(　　) A．动物饲养麻烦、花费多，投资大 B．动物性食品营养价值高 C．食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高 D．植物栽培比较容易 解析：在生态系统中，能量流动是从生产者流向消费者，并且逐级递减，食物链延长，能量流失多。因而动物性食品比粮食和蔬菜成本高。 答案：C 4．初级消费者体内能量的去路不包括(　　) A．用于自身的生长、发育和繁殖 B．被第二营养级的其他生物获得 C．通过呼吸作用以热能的形式散失 D．被分解者分解释放到环境中去 解析：每个营养级生物体内能量的去路包括：通过呼吸作用以热能的形式散失；用于自身的生长、发育和繁殖；动植物死亡后的遗体、动物的排泄物、植物的残落物被分解者分解；还有部分能量未被利用。被下一个营养级的生物捕食而流到下一个营养级，不可能流到同一个营养级。 答案：B 5．下列有关生态系统能量流动叙述中错误的是(　　) A．当狼捕食兔子并转化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 B．当狼吃掉一只兔子时，狼不可能获得兔子的全部能量 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D．生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的 解析：兔子为初级消费者，属于第二营养级，此时狼位于第三营养级，即狼捕食兔子，使能量由第二营养级流入第三营养级。 答案：A 6．(2012·无锡高二检测)右图为某一生态系统的能量金字塔，其中、、、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是(　　) A．是初级消费者 B．为分解者 C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用 解析：能量金字塔反映食物链中各营养级所拥有能量值的大小。能量金字塔的最底层为第一营养级即生产者，为本金字塔中最高营养级而非分解者。非生物的物质和能量中太阳能被生产者经光合作用固定而进入生物群落，最终被各营养级生物的呼吸作用以热能的形式散失到无机环境。 答案：C7．(2012·淮安高二统考)某一湖泊生态系统的食物链：藻类→虾→小鱼→大鱼，此食物链中的四类生物未按顺序以甲、乙、丙与丁代号建立其能量金字塔如图。现有10只人工饲养的鳄鱼逃逸栖居该湖泊，则该生态系统的能量塔中，哪一个阶层的生物最先会受到影响(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析：依照能量金字塔并结合食物链，可判断出甲、乙、丙、丁分别表示大鱼、小鱼、虾和藻类。鳄鱼在该生态系统中处于最高营养级，所以作为鳄鱼主要食物来源的大鱼(生物甲)将最先受到影响。 答案：A 8．下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是(　　) A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B．蓝藻易在富营养化水体中暴发 C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 解析：水体富营养化导致蓝藻暴发是因为水体为蓝藻提供了大量的N、P等矿质元素，并未涉及能量流动问题。能量流动的渠道是食物链，且能量沿食物链传递时，具有单向性和逐级递减的特点，所以食物链越短，能量损失越少。A、C、D均可以利用能量流动规律分析。 答案：B 9．(2012·连云港高二检测)下图为某生态系统能量流动示意图〔单位：J/(cm2·a)〕，以下分析不正确的是(　　) A．甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为1 250 J/(cm2·a) B．甲到乙的能量传递效率为16% C．每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 D．在此生态系统中，一只狼捕食一只野兔，获得能