2013-2014学年高一生物课下作业：第四章第一节《课时跟踪训练》（苏教版必修2）.docVIP

[课时跟踪训练] (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题3分，共30分) ．(2010·海南高考)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是(　　) A．杂草和水稻是生产者 B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系 C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系 D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 解析：生态系统包括所有的生物及其生存的环境，水稻、鸭、害虫和杂草仅是部分生物，不能组成生态系统。 答案：D 2．对海洋岩礁上的藻类植物调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类分布的主要因素是(　　) A．阳光　　　　　　　　B．温度 C．海水含盐量 D．海水含氮量 解析：植物的光合作用离不开阳光，阳光对植物分布起决定作用。由于波长不同的光，对水的穿透能力不同，而不同水生植物所需光的波长又不同，致使不同的植物分布在不同的水层中。 答案：A 3．关于生态系统中分解者的叙述正确的是(　　) A．专营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．分解者一定都是微生物，但微生物不一定都是分解者 解析：专营腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能被绿色植物同化作用所利用，而分解后的无机物可被利用；有的分解者是动物，如蚯蚓。 答案：B 4．(2012·常州高二检测)关于生态系统中生物成分的叙述，正确的是(　　) A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型 B．消费者是异养型真核生物 C．分解者只包括腐生细菌和真菌 D．生产者和分解者间为直接联系，消费者可有可无 解析：生产者大多数是光能自养型的真核生物如绿色植物，但也有化能自养型的原核生物如硝化细菌，所以A项是正确的。B选项，消费者都是异养型的，但并不都是真核生物，如根瘤菌，它以活的生物体豆科植物制造的有机物为食，属于消费者，但属于原核生物，细菌中有很多都属于寄生菌类，属于消费者。C选项，分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。D选项中生产者与分解者之间不一定是直接联系，有时生产者和分解者需要靠消费者间接联系。 答案：A 5．生态系统中，各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。右图食物网中的食物链有(　　) A．4条 B．5条 C．6条 D．7条 解析：该食物网中a、b是生产者，共有6条食物链。即：a→c→d→e；a→f→g→e；a→f→h→i；b→c→d→e；b→e；b→g→e。 答案：C 6．为了防止鸟吃草籽，人们把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了(　　) A．生态系统 B．生存环境 C．原有食物链 D．生物成分 解析：在该草地生态系统中存在草→食草昆虫→鸟这条食物链，当用网把草地全罩起来后，该食物链在食草昆虫与鸟之间中断，食草昆虫因天敌减少而数量增加，需要的食物草增多。因此随着食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光。 答案：C 7．下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是(　　) A．绿藻上升　　　　　　　B．白鲢下降 C．水蚤下降 D．乌鱼上升 解析：大量捕捞花鲢后，一方面水蚤数量增多，使绿藻数量下降，导致白鲢食物不足；另一方面乌鱼因缺少了食物来源——花鲢，因此捕食白鲢的数目增多，所以短时期内白链的数量下降。 答案：B 8．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极(　　) A．缺少生产者 B．分解者很少 C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施 解析：人体尿液、粪便必须经分解者的分解作用才能转变为植物可利用的无机物，然而南极温度较低，分解者很少，尿液、粪便很难被分解。 答案：B 9．下图甲、乙、丙分别代表的是在－200 m～3800 m的海拔高度内，山坡甲、森林乙、海洋丙三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是(　　) A．在－200 m～3 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素 B．甲处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构 C．乙、丙处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构 D．影响乙处植物出现明显分层现象的主要因素是水分 解析：甲处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是由于地形的起伏引起不