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内容提要 华文教育具有悠久的历史 但又是一个年轻的学科 过去少有人就这一 课题进行专门研究 本文基于历史和现状的考察 重点探讨华文教育学科的 性质和特点 对学科的课程设置和教学法改革提出自己的见解 第一章 论述华文教育的基本形态和教学组织类型 基于历史和现状的 考察 首次提出遍布世界各地的华文教育 是一个规模庞大 联系紧密 结 构丰富 特色鲜明的教学体系 第二章 通过华文教育与中国传统语文教学 中国对外汉语教学的比较 研究 阐明了华文教育的性质和特点及其社会功能和意义 华文教育的目标 是传承和传播中华民族的语言文化 培养有中华文化气质的所在国公民 第三章 阐释了华文教育的基本教学要素 指出了当代华文教育的教育 目的 培养目标和教学目标 为了实现华文教育学科的目的 必须改变单一 的语文课程设置 构建华文教育的语言课程和文化课程体系 第四章 分析了华语教学的特点 重点探讨了华语教学的框架结构和 句 子教学 两个问题 当代华文教育的语言教学 是华语作为第二语言的族裔 母语教学 华语教学的基本任务是培养族裔子弟的民族母语交际能力 帮助 族裔子弟养成民族母语素质 适合华语学生需要的语言教学框架是 结构+功 能 与 组合与聚合 相结合的框架 汉