关注+观念行为——幼儿园教师对儿童自言自语的反应研究.pdfVIP

论文摘要 有研究搬邀在，k童、特翱悬学翦儿童盛上钱经常观察至《他们囊富是语的现 象。维栗茨基研究了闽越解决情境中儿童的自言蠢语，他认为儿童的邕言自讲具 毒爨我调带熬本覆翡辘，蹙建予鑫我交流、篷筏攀|导帮垂我谖节簿为靛言语。贯 外，教师是影响儿童发展的“熬要他人”，而教师可能通过影响儿激的自言自语， 来影响Jk童韵发展。于是本研究将考察教师对几豢自言囊语的反皮，即教师对儿 童爨富爨滠戆关注、蕊念秘行淹。 本研究的参与者是来黩嚣所不同风格懿镑，k因黪8名教魉。磺究考逶过漤察 和深度访谈来确定教师对儿童自言自语的关注、观念和行为。 参与数爨豁表示鑫基关注瓣了，b嶷懿鑫吉鑫语，黉帮熬举篷美注舞豹镄予， 但这些例子中只有一个属于问题解决的自言自语。在接下来对教师关注儿童问题 解凌自言自语的考察中，8名教师中只有4名表示自融关注到了儿童的这种自言 鑫谣。阕辩磷究显：豸专，教雾器豹教育鹜祭影桶了戆靛辩，L童鑫富自语豹荚注。 教炳大多认为，L童与簪龄鸯关的发展零平、，I童麴能力、，L童斡搜撩默及环 境会影响儿童使用自言自谮；同时她们认为儿童自言自语是一种难常现象，自言 自港jc重，b囊骞鬻萌势盈会迭j0童蹙稼搿心。以上瓣熹大部分与远来荧予，L塞自言 皇谖的研究结暴提蟹。