教学艺术的意义.docVIP

教学艺术的意义 刘庆昌 [摘 要] 教学艺术是什么，是教学艺术理论和实践都需要面对的问题，其答案实际上是人们对它的不同理解。种种关于教学艺术的理解就构成了教学艺术的意义世界。日常话语中的教学艺术和理论话语中的教学艺术虽有联系却是不一样的。就实质而言，教学艺术就是教学自身。 [关键词] 教学艺术 教学 意义 在我国，教学艺术作为教学理论的概念的历史是短近的，但作为教学实践的语汇则是相 对长远的。那么，在教学实践中，人们是在什么意义上使用“教学艺术”这一语汇的呢？在追求普适性的教学理论中，教学艺术为什么会众说纷纭呢？要想弄清这些问题，我们需要走进不同的语境中，理解教学艺术的不同语用，然后需要抽身出来，对教学艺术做出相对理性的判断。 一、不同语境中的教学艺术 （一）日常话语中的教学艺术 至今尚未见到有研究者关注日常话语中的教学艺术，我们只能通过内省和观察，搜寻“教学艺术”一词用的日常语境。大致说来，有如下四种情形：X的教学简直就是艺术；X的教学很艺术；听X的课是一种艺术享受；谈谈X的教学艺术。 说“X的教学简直就是艺术”，分明是说教学原本并不是艺术，但X的教学简直就像艺术一样。自然地，艺术的概念在说话者那里也是模糊的，但他们所说的艺术并非无所指，一般是指他们所熟悉的艺术种类，那些艺术种类是能给他们带来愉悦和陶醉的。X的教学给他们带来了一定的愉悦和陶醉，因而他们说“X的教