酉阳土家族族自治县综合实践活动课程开发研究.pdfVIP

酉阳土家族苗族自治县综合实践活动课程 开发研究 课程与教学论专业硕士研究生 周宏宇 指导教师 张诗亚教授 摘 要 我国少数民族众多，地区差异大，而民族地区学校的瀑程设置偏于划一，主流文化I_据 课程内容绝大部分，对民族地区自身的文化传统和区域特色缺少反映。因此，在民族地区的 学校教育中，除了进行一般化的学科教学，还应考虑到民族地区学生自身的独特经验，结台 当地民族文化特色进行适应性教学。从地区特色和学生实际出发的综合实践活动课科就是可 以满足民旗地区教育这一需求的方式之一。 通过对酉阳县综合实践活动课程开发情况的实地考察可以发现，此门课程正处丁‘个尴 尬的境地：一方面，教育管理者平¨教师们认同综合实践活动课程，认为此门课程值得开发。 另一方面，各学校实际开发情况却零星混乱，甚至处于空白。造成这种思想与行为脱’牡的问 题原因在于，教师普遍课程开发理论薄弱，经验不足，实践能力匮乏，缺乏符合当地【t族地 区实际情况的本土化开发流程与模式。 为了解决这些问题，使酉阳民族地区的综合实践活动课程得到符合当地特色地开发，笔 者就酉阳县独特的地理历史文化环境，对可进入综合实践活动课的课程资源从自然资源、社 会资源、文化资源及体验性资源四个方面进行了考察和筛选，建构了符合酉阳本土特色的课 程开发流程，同时提出了以下可供参考的开发模式：从开发的领域上划分，有基丁国家指定 领域的开发模式、切合当地实际情况的非指定领域开发模式和指定领域、非指定领域与学科 领域的整合开发模式；从与国家和地方提供的“资源包”关系上划分，有省市级资源包本_十 化模式和地方课程校本化模式；从开发的不同主体上划分。有校际联合开发模式、学校社区 联合开发模式和同社区不同年级间的协同开发模式。为了使综合实践活动课程开发得到保 障，还必须配套考虑转变教育者及社会各界人士的观念、建设师资队伍及对评价体系进行改 革。 关键词：民族地区综合实践活动课程开发 Reseachon of Practical ActiVity ExploitationIntergrated CurriculumintheAutonomousof a11dMiao Tujia County Minoritiesof Ybuyang Masterof and zhou curriculumdidactics major： hongyu SupeⅣisor：professorzhangshiya Abstract Thereare minoritiesinour andthedi￡fIemcesbetweenare many country re舀ons socleaLThecurriculain schoolsareunifiedtoa thecontentsof minority de掣ee，and themarefilledwithcutureofhannationwithout cIllturcs．