紫藤萝瀑布教学实录.docVIP

《紫藤萝瀑布》教学实录 教学目标： ⑴有感情的朗读课文，感知内容。 ⑵品析好词佳句，理解作者感情变化的线索。 ⑶学习并运用观察、感受思考的学习方法。 ⑷体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命 教学难点：揣摩词语和重点语句的表现力，加深对人生的理解。 教学方法：导、学、练 教学手段：多媒体辅助教学 课时安排：一课时 教学设计： 一、导入新课： 师： 同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多生命的珍品。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁，腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。它们虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。让我们来品味一下这篇散文怎样传达了这样的一种追求。 师：首先让我们来明确本文的教学目标(出示投影)。 生：⑴有感情的朗读课文，了解课文，感知内容。 ⑵品析好词佳句，理解作者感情变化的线索。 ⑶学习并运用观察、感受思考的学习方法。 ⑷体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 师：下面我们来了解一下作者宗璞（出示投影） 生：宗璞 当代女作家，著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化和西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特，这为她以后的写作奠定了基础。宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头，在拨乱反正的1982年作者的小弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。 整体感知： 师： 《紫藤萝瀑布》是一幅极为精彩的工笔画，即使是高明的丹青国手，也未必能穷尽它所包含的意蕴。要理解文章的内涵，认识作者在我面前展现的紫色的、绚丽多彩的紫藤萝，就必须听一听全文的内容，从中感受到那花的色泽，花的神采和花的气味，并在听读中思考问题。 ）? 生：本文主要写了作者的藤萝花的所见、所思和所悟。 师：（出示投影总结）也就是作者看花、忆花、悟花的经过。 师： ②作者的思想感情是怎样的?有什么变化? 生：浅紫色 颜色便上浅下深是从色彩方面来写的。 生：淡淡芳香，是从香味来写的。 师：（出示投影总结）很好，作者分别从形态、色彩、香味三个角度描写了一棵生机勃勃的藤萝。 师：同学们的回答各有千秋，归结起来，本文主要内容是作者用细腻的笔触，欢欣的心情描写了一树盛开的藤萝花生机勃发、辉煌灿烂的景象，抒发自己由焦急、悲愤转化为宁静和喜悦的心情。作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，生命的长河虽有曲折，但永远前进。归结：