羚羊木雕教案及导学案.docVIP

22.羚羊木雕导学案 张之路 教学目标 正确清楚地朗读课文,品味揣摩人物个性化的语言, 学会正确处理好与同学朋友关系jī 怦怦pēng 树杈chà 攥zuàn 不禁 jīn 脸颊jiá 逮捕dài 寒颤zhàn 挨说ái 逮着玩dǎi 颤抖chàn 挨家挨户āi 2记叙文的六要素_______ ______ _______ _______ _______ _______ 记叙文的顺序有_______ _______ _______ 授新 一 说一说 1这是个什么样的羚羊木雕？围绕这个羚羊木雕文中主要写了哪三件事情呢？请同学们按以下格式概括： ————木雕 ————木雕 ————木雕 2.这个故事当中有哪些人物？ 二、读一读，分角色朗读课文 (朗读的要求：重音 语气 语速 神态 注意：我们要抓住人物的神态、语气评。看朗读的同学是否读出了人物的性格以及对此事 的态度。 ————木雕 妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 　我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖了？（十分严厉）