《寓言四则》表格式教案.docVIP

武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计 编写时间： 2012年12月12日 学期总第72-73课时 修改时间： 年 月 日 学 科 语 文 授 课 时 间 设计者 王　喆 授 课 班 级 七（1） 教授者 王　喆 课 题 《寓言故事四则》（第一二课时） 课时安排 四课时 课型 新授课 三 维 目 标 知识目标 1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。2、了解寓言精巧的构思：先说故事，再点明寓意。3、多角度、多侧面地理解各则寓言的深刻寓意。 4、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 能力目标 1、学会分析寓言的故事情节。2、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。3、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。4、借助比喻性故事寄寓意味深长的道理的写法。 情感目标 明辨是非，培养美好的品德。 教学重点 1、学会分析寓言的故事情节。2、用自己的话多角度概括寓意。 教学难点 理解寓意所揭示的深刻哲理，并能学会续写式改编寓言故事。 教学方法 朗诵；自主、合作、探究 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 设 计 一、导入 寓言总是很受孩子喜欢，这个学期我们学过寓言吗？什么是寓言呢？ 读“课前导语”。 教师补充 三、新课学习 一）学习《赫耳