完善中学形象的实践和思考——一个关于中学形象的个案研究.pdf

摘 要 学校形象的好坏对一所学校的发展有着十分重要的影响，良好 的学校形象可以为学校创造发展契机，为提升办学质量提供条件。学 校形象的设计正成为建设现代中学的一个重要环节，因此开展学校形 象设计研究对于提高学校管理水平和办学质量具有较大的现实意义， 对于丰富学校形象设计的理论研究也具有较大的理论价值。 通过文献分析，本文确认学校形象是由理念识别系统(Mind Identity，简称MI)、行为识别系统(BehaviorIdentity，简称BI) 和视觉识别系统(VisualIdentity，简称vI)三个方面构成的一个 有机联系的整体。以此为框架，本研究从办学方针、办学特色、内部 管理、教育教学管理等方面总结了长郡中学的学校形象的现状，指出 长郡中学存在着知名度较高而美誉度偏低等突出问题。究其原因，本 研究认为主要在于对学校美誉度的设计重视不够、对视觉识别设计存 在片面性、没有重视对学校形象的维护、忽视学校形象资源的重要性 等方面。本研究认为要进一步提升学校形象离不开对学校理念识别系 统(MI)、行为识别系统(BI)、视觉识别系统(VI)这三个方面进行 统一、整体的设计。为此，在学校形象设计的策略上应侧重于优化学 校理念识别系统、改进学校行为识别系统、调整学校视觉识别系统、 有效开展学校公关活动、维护开发学校的形象资源等方面。 关键词：中学形象形象设计理念识别行为识别视觉识别 ABSTRACT hasthe influencetoa Schoolimage extremelyimportant willnot An onlybring sch001develoDment．upstandingimage butalso forschool’s supplyⅢore morechances development， The theeducation design for quality． opportunitiesupgrading an foramodern school isnow point of image becomingimportant onthe theresearchdesign sch001construction：therefore high sch001 to management sch001 willnot upgrade of image onlyhelp alsoenrichthe ofsch001 but theory andeducationquality， imagedesign．