10_风筝.ppt

我会读： 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 寻找 磨坊 继续 千呼万唤 大惊失色 垂头丧气 课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？ 自己大声的读课文 文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗？ 读书要求： 课文中的孩子们是怎样放风筝的？默读第三自然段，用“——”画出来。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放” ，那线一紧一松，风筝就凌空飞起 ，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放” ，那线一紧一松，风筝就凌空飞起 ，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 读书要求： 请同学们快速读一读第三自然段，用“ ”画出描写孩子们心情的句子。 读书要求： 快读读第四自然段，用“ ”画出描写孩子们心情的词语。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 读书要求： 请同学们快来读第五自然段，看看他们有没有把快乐找回来。 一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 想一想，说一说 “我们”向那房子跑去后，可能会发生什么事情，最后找到了“我们”的“幸福鸟”了吗？ 作业： 风筝起飞了，带着（ ） 起飞了！ 憧憬和希望 ~~~~~~ 品读感悟 找 风 筝 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 ~~~~~~~~~~~~~~ 大惊失色：非常惊讶，脸色都变了。 ~~~~~~ 倏地：极快地 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝 越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。 · · · · · · · · · · · · * * * 猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。 福禄寿三星 飞　龙 宝莲灯 龙头蜈蚣 xiē mò fáng sàng yī 多音字 磨 （磨刀） （磨坊） mó mò 坊 （潍坊） （磨坊） fāng fáng 精 希 却 依 拼 命 jīng xī què yī pīn mìng 奔 村 抖 丧 磨 坊 bēn cūn dǒu sàng mò fáng 精心 希望 忘却 依然 拼命 奔跑 村子 抖动 垂头丧气 磨坊 猜一猜 把手并起来。 拼 本子竖在草地上。 奔 手表真倒霉，丢了横少了撇， 瞪大眼睛仔细找。 丧 两根木头，放广场里边的石头上。 磨 剪布。 希 贾平凹 陕西人，中国书协会员，当代著名作家，是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”，曾多次获文学大奖。 做风筝 放风筝 找风筝 做风筝 放风筝 找风筝 心中充满了期待和憧憬 依然快活 幸福鸟 快活的喊 拼命的跑 歇不下来 我们都哭了 垂头丧气的坐着 继续寻找“幸福鸟” 童年的时候，我们这些孩子， 最大的快乐就是做风筝，放风筝。 从哪些句子中你能体会做风筝的快 乐？ 品读感悟 做 风 筝 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 憧憬：向往。 依然：仍然。 你能找出放风筝的动词吗？用三角符号标注 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。