14、美猴王.pptVIP

１、给下列划线的字注音 遂（ ） 迸裂（　） 麋鹿（　）瞑目（　） 径（　）石窍（　）石碣（　）镌刻（　） ２、准确理解下面词语的含义 A、开辟（　 ） 径（　 ） 镌（　　 ） B、石碣（　　） 窍（ ） 瞑目（ ） C、天造地设（　　 ） D、力倦神疲（ ） E、滔滔不竭（ ） 阅读文章的第一自然段，指出石猴出世的过程。 说说这样起笔，有何好处？ 文中写石猴“行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞”是从几个方面写石猴的山间生活的，这样写表现了石猴的哪些特点？ 文章的第四自然段，写石猴进入水帘洞时，运用了“蹲、纵、跳”一系列的动词，意在表现石猴的勇敢无畏，这正是本文语言生动的体现，你能从文中再找出一例吗？ 大闹天宫三打白骨精三借芭蕉扇高老庄收服猪八戒黑熊精盗取袈裟龙宫借宝真假美猴王大战红孩儿偷吃人参果大战浏沙河车迟国斗法大闹武庄观唐僧师徒坐大牢盘丝洞青龙山玄英洞女儿国拜师学艺 即兴演讲 我们看了《西游记》 时，都会对识妖降妖的孙悟空赞叹不已，也常常会发出做孙悟空的奇思妙想。 请问：假如你得了孙悟空的神通，你将如何？　 请你以 “假如我得了孙悟空的神通”为题，张开你想象的翅膀，即兴上台演讲。 　　　我知道你们都很棒！请上台一展风采吧！！ 众人眼中的孙悟空： * * * * * * * 继承 美猴王 吴承恩 吴承恩（1500-1582）字汝忠，号射阳山人?，江苏淮安人，明代小说家。他出生在一个家道中落的小商人家庭。他“性敏而多慧，博览群书。为诗文下笔立成”。但在仕途上很不得志，屡试不中。后来绝意功名，专心著述。晚年写成长篇巨著《西游记》，寄寓了他对现实社会不满、反抗思想和美好愿望。作品语言诙谐、生动、幽默、富有个性。 关于神话小说： 神话是以神为中心的古代传说。古代人不能分清人和神的概念，认为天地万物都具有人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间广泛流传。经过后人不断加工而写成的小说，叫做神话小说。 了解神话小说《西游记》 全书可以分为三部分： 第一部分（1—7回）叙写孙悟空的历史，交代他被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降服在五行山下。 第二部分（8—12回）写唐僧取经的原因，包括如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经。 第三部分（13—100回），写取经的经过，这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。 学习目标 1、整体感知课文，理清文章的写作顺序及结构安排。 2、掌握文章塑造美猴王艺术形象的方法。 开天辟地 径直 雕刻 石碑 孔穴 闭着眼 天建造的，地设置的。指天地安排好了的，自然形成的又合乎人们理想的事物。 指力气消减了很多，精神也疲倦了。 形容水流多，连续不断。 mí 滔滔：流水滚滚的样子。 (未注音的字见书) 文章的结构： 开端（1）石猴出世，神异出众  发展（2—3）山间生活，自荐探泉 。 高潮、结局（4）发现洞天，携众搬家，被拥为王 复述要求： 用自己的话讲述石猴来到世上、成为美猴王的故事，做到有表情，适当配以动作。 1、本文塑造了美猴王的形象，美猴王 “美”在哪里？ 2、他有哪些性格特点？ 3、这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解？ 读一读，想一想，议一议 仙石--仙胎--石卵--石猴　　 ——————————身世美 这样起笔，让石猴出世就显出神异出众，也为后文写孙悟空的神通广大，除妖降魔埋下伏笔。 行动 饮食 交往 行踪 活泼 机智 灵巧 “跳、抢、夺、占、争、搬、移”等一系列的动词 ——表现了猴子顽劣的特性 美猴王 身世美 行为美 言语美 ——仙石--仙胎--石卵--石猴 山间生活 发现洞天 领猴进洞 被拥为王 识文断字 聪明灵巧 具有人类的灵性 “我进去”—胆量超群 “ ……都进去住也省得受老天的气” —热爱自由 “何不拜我为王”—深孚众望 言能服众 身世不凡 勇敢超群 石 猴 的 艺 术 形 象： 胆量超群、本领高强、智慧灵巧、敢说敢做、热爱自由、 深孚众望 3、这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解? 生物性 美猴王—孙大圣—孙悟空 猴　——神—— 人 社会性 传奇性 文章的主题： 本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴