人教版初一语文伤仲永阅读理解综合练习答案.docVIP

参人教版初一语文伤仲永阅读理解综合练习考答案:1.①属于；②完成；③以宾客之礼相待；④通“攀”，牵，引。2. C（应为“余闻之也/久”）3. ①从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方；②他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4. 没有受到后天的教育。5. 是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。6. ①参考：方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！②悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等；苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。 1．解释说明?? 2．韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。3．①烘托了教室里的爱国气氛。②刻画出孩子们对祖国语言的热爱。③小弗郎士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。4．韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。5．按6、4、2给分，不作答者0分 　３．①老爷爷，感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。? ②老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会让贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。 　　４．战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国；屈原虽然信而见疑，忠而被谤，却依然深怀爱国热忱。历史剧《屈原》叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。 　　５．国旗是祖国的象征，文字是民族的标志，所以会自然地产生联想， 　　６．嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学习德语的愚蠢 　　７．平时喧闹活泼，最后一课肃穆、悲愤；这种不同表明了最后一课非同寻常。（意近即可） 　　８．Ａ　　教室里的气氛表现孩子们受到了强烈的爱国主义感染。 　　９．民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化。实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。如果一个民族完完全全丧失了自己的语言，那么，它就几乎失去了它生存的土壤。 　　10．略? ___________________________________________________ 1.(1)回头看(2)打洞 2.C 3.狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的花招能有多少呢? 4.启示：(l)像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。 (2)只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。 【附答案】 一词多义：1、敌对，这里是胁迫、攻击；敌方；2、停止；通“只”；3、凑足音节，不译；代词，狼；助词，的；主谓之间，取消句子的独立性，不译；4、神情；企图、打算；情趣；内容；意图；5、向前；前面； 古今异义词：1、股：古义：大腿；今义：屁股2、几何：古义：多少，这里是能有几何的意思。今义：数学中的一个分支 （一）1．B 2．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。3．D 4．开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。 （二）1、（3）咬（4）遗留、留下、招致 2、（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。（意思正确即可，关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分）3、阴险、狡猾、奸诈。（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；（1分） 乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。（1分）狼本性是不会改变，不能被狼的表象蒙蔽；（1分）人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，不能心存幻想；要奋起斗争，除恶务尽。（1分 ? 13．第①段中画线句子运用了哪些修辞手法?有何表达效果?(4分) 答：运用比喻、拟人(2分)；描绘出暴风雪造成的险恶环境(1分)；暗示了斯科特一行的悲剧结局(1分)。 14．结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。(4分) (1)但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗 孀”。 答：“悲伤地”表现了他要与妻子永别时的痛苦(1分)；“坚决地划去”表现了他对处境的清醒认识(1分)。(2分) (2)在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 答：“跪下来”表达了国王对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。(2分) 15．联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。(2分) 答：“心中的海市蜃楼”是指斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物(2分)。如未答到“再也无法拥有”则扣1分。 16．请根据你对“伟大的悲剧”一词的理解，联系历史或现实举一个具体的例子。(3分) 答：事例具体(1分)；结局应