语文：福建省泉州十中第26课《卖油翁》教学设计(语文版七年级上).docVIP

《卖油翁》教学设计 一、学习目标： 　　１、反复朗读，，掌握文言实虚词。并能借助工具书、注释理解课文 　　２、体会课文中刻画人物的方法，理解“熟能生巧”的道理。新*课*标*第*一*网] 二、学法指导 　　学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。 三、重点、难点及解决办法（自主学习，合作探究，点拨引导） １、重点：①学习本文刻画人物的方法。　②理解本文揭示的道理。 ２、难点：两个人物的性格特点。 四、课时安排：１课时 五、师生互动活动设计 １、通读课文，把握文章大意。 ２、精读课文，体会故事中两个人物的性格特点。 ３、理解课文揭示的道理，组织学生讨论。 六、教学步骤 课前积累（关于谦虚的或者勤学的故事、名言或优美句子） 1、导入新课： （出示一枚铜钱）我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异，却身怀绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。 2、确定目标:（师生共同确定并简单板书） A、反复朗读，，掌握文言实虚词。并能借助工具书、注释理解课文 B、体会课文中刻画人物的方法，理解文章揭示的道理。 3、了解作者：（学生介绍并出示投影以作补充） 欧阳修， 北宋 （朝代） 文学 家，史学家 古文 运动