阿长与《山海经》 连吉伟.docVIP

课题：阿长《山海经》 课型：新授 上课日期：2013年9月12日 主备人：连吉伟 单位：山亭翼云中学 北师大版七年级上册第一单元 比较探究： 阿长与《山海经》 （共两课时） 课前准备： 文中出现了许多初一新生把握不准的字词和与课文内容相关而学生不太了解的《山海经》以及神话任务等，为让学生更好地理解课文，我设计了预习课文，帮助学生养成积极主动学习的良好习惯。 1、查工具书，结合《语文助学》，扫除阅读障碍。 2、通读课文，感知课文内容。 3、朗读课文，要求能复述文章基本情节。 4、查找相关资料，了解《山海经》，开阔视野。 相关课程标准： “能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“在通过读课文的基础上收集资料，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;体味作品中富有表现力的语言”教学目标 1、正确识记、运用字词，理解重点句子含义。感受作者对童年经历的人和事的亲密怀念。 2、学习本文选取典型事例刻画人物的写法，认识阿长的品格，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。 3、学会比较阅读，领会文中带有感情色彩的词句，体会作者的思想感情。 教学重点 学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写。 教学难点： 学生对文章主题的领会。教学过程： 第 一 课 时 一、导入