【创新方案】2013-2014学年高中生物 （预习设计+课堂精炼）第2章 第4节 免疫调节（第2课时）名师课堂导学设计 新人教版必修2.docVIP

第2章 第4节 免疫调节（第2课时） 班级________姓名________学号________ 知识导航 1．免疫防卫过度引起的疾病： （1）自身免疫病 ①本质：将自身结构物质当作外来 进行攻击 ②实例： ，系统性红斑狼疮等 （2）过敏反应 ①概念： 的机体，在再次接受 刺激时所发生的反应 ②特点： a. b.一般不破坏组织细胞，不引起组织严重损伤 c. 提醒:抗原第一次侵入机体不可能发生过敏反应。 2.免疫系统的监控和清除功能 （1）免疫的监控和清除功能包括：监控并清除 细胞， 细胞和癌细胞 （2）免疫功能低下引起的疾病：如 ，即AIDS， 其病原体为 ，主要攻击人体的 细胞，使人体免疫能力几乎全部丧失。 3.免疫学应用 （1）疫苗——免疫中相当于 ，其作用使机体产生相应的抗体和记忆细胞。 （2）人工标记 ——检测追踪 在机体中位置。 （3）免疫 ——提高器官移植的成活率。 课堂训练 1.取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺小鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是 A.造血干细胞 B.T细胞 C.B细胞 D.吞噬细胞 2.(2008·广东生物,13)以下关于艾滋病（AIDS） ①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染 ②HIV攻击人体免疫系统，特别是B细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱 ④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗 ⑤目前还没有根治AIDS的特效药 A.②③⑤ B.①④⑤ C.②③④ D.①②③ 3.（2009·山东理综，5）重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是 A.注射激素抑制抗体产生 B.注射神经递质提高传递效率 C.注射受体蛋白增加受体数量 D.注射淋巴因子增强免疫能力 4.关于抗体的产生、特性和作用的叙述，错误的是 A.抗毒素是抗体 B.抗体都能被蛋白酶分解 C.淋巴细胞都能产生抗体 D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应 5．右图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是 A.只有a、b、c三类细胞能识别抗原 B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 C.①②过程都需要抗原的刺激才能发生 D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同 6.（10福建卷）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是 A．浆细胞 B．T淋巴细胞 C．B淋巴细胞 D.效应T细胞 课时作业．X代表的细胞是 A.效应T细胞 B.效应B细胞 C.吞噬细胞 D.癌细胞 3.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后 A.使小鼠产生过敏反应 B.产生的抗体不能与该病毒结合 C.小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D.短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体 4.（2008·北京理综，2）人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是 A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子 D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 5.重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致 A.刺激神经不能引起肌肉收缩 B.全身出现性过敏反应 C.肌肉对