【导与练】2010-2012年高考数学 试题汇编 第四节 函数的图象 理（含解析）.docVIP

第四节　函数的图象 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 函数图象的识别 考向 聚焦 高考对函数图象识别的考查是函数图象考查的一个热点内容,通常有两种形式,一是给出函数解析式(往往是非基本初等函数的常规函数),选择其对应图象,二是给出图象,选择其对应的解析式.这类试题都是以选择题的形式出现,为基础题和中档题,且常考常新,所占分值为5分左右. 备考 指津 重点从解题方法上对这种题型进行强化训练,即善于通过函数图象的特征反映出的函数性质,选择其对应解析式,或者从解析式研究函数性质,从性质分析图象应具备的特点,从而选择正确的图象. 1.(2012年山东卷,理9,5分)函数y=的图象大致为(　　) 解析:本小题主要考查函数的图象.易知函数的定义域为(-∞,0)∪(0,+∞),∵f(-x)==-f(x), ∴函数f(x)为奇函数,排除A;令y=0,解得x=+,k∈Z,即函数存在无数个零点,故排除C;当x∈(0,)时,易得f(x)0,故排除B.故选D. 答案:D. 2.(2012年北京卷,理8,5分)某棵果树前n年的总产量Sn与n之间的关系如图所示.从目前记录的结果看,前m年的年平均产量最高,m值为(　　) (A)5 (B)7 (C)9 (D)11 解析:前m年的平均产量为,m∈N*,1≤m≤11,数形结合转化为点(m,Sm)与原点(0,0)连线的斜率,即km==,观察散点图,可知,m=9时,km达到最大. 答案:C. 本题首先考查学生识图能力,尤其是观察两坐标轴表示的实际含义.其次是要学会将所要求解的代数式巧妙的转化为几何模型(斜率)来处理,使问题更加形象、直观,淡化复杂计算,着重对学生数学思维能力的考查. 3.(2012年新课标全国卷,理10,5分)已知函数f(x)=,则y=f(x)的图像大致为(　　) 解析:本题函数较复杂,其图像不易直接画出,可结合定义域及某些值对选项作以排查. 易知f(x)定义域为(-1,0)∪(0,+∞),故D错误; 又f(-)=== =0,可排除A、C,故选B. 答案:B. 4.(2012年四川卷,理5,5分)函数y=ax-(a0,且a≠1)的图象可能是(　　) 解析:f(x)=ax-的图象可看作由y=ax的图象向下平移个单位长度得到. ∵a0且a≠1, ∴当a1时,01,图象为:,单调递增. 当0a1时,1,图象为:,单调递减, 符合题意的只能选D. 答案:D. 5.(2011年陕西卷,理3)设函数f(x)(x∈R)满足f(-x)=f(x),f(x+2)=f(x),则y=f(x)的图象可能是(　　) 解析:由f(-x)=f(x),x∈R知f(x)为偶函数,图象关于y轴对称排除A、C,又f(x+2)=f(x), ∴函数f(x)的周期T=2,故选B. 答案:B. 6.(2011年山东卷,理9)函数y=-2sin x的图象大致是(　　) 解析:利用特殊化思想求解;当x=0时,y=0,排除A;当x→+∞时,显然y0,排除D;当x=2π时,y=π4,排除B,故选C. 答案:C. 7.(2010年山东卷,理11)函数y=2x-x2的图象大致是(　　) 解析:当x0时,函数f(x)=2x-x2单调递增,故排除C、D,又f(2)=f(4)=0,故选A. 答案:A. 函数图象的变换 考向 聚焦 高考对函数图象变换的考查,在三角函数中考查较多,在非三角函数中偶有考查,主要考查函数图象的平移变换及对称变换,一般以选择题的形式考查,所占分值为4分左右. 8.(2011年重庆卷,理5)下列区间中,函数f(x)=|ln(2-x)|在其上为增函数的是(　　) (A)(-∞,1] (B)[-1,] (C)[0,) (D)[1,2) 解析:法一:当2-x≥1即x≤1时,f(x)=ln(2-x),此时函数f(x)在(-∞,1]上单调递减.当02-x≤1,即1≤x2时,f(x)=|ln(2-x)|=-ln(2-x),此时函数f(x)在[1,2)上单调递增.故选D. 法二:画出y=ln x的图象,再利用y=ln(-x)与y=ln x关于y轴对称画出y=ln(-x)的图象,再向右平移2个单位画出y=ln(-(x-2))的图象,再将x轴下方的图象向上翻折作出y=|ln(2-x)|的图象,如图.可知选D. 答案:D. 函数图象的应用 考向 聚焦 高考对函数图象应用的考查,主要渗透在对函数与方程思想、数形结合思想的考查中,涉及运用函数图象研究函数的性质、研究方程的根、研究不等式的解、研究参数的范围等一些综合性问题中.一般以选择题或填空题的形式出现,多为中档题,所占分值为4分左右. 9.(2010年湖南卷,理8)用min{a,b}表示a,b两数中的最小值.若函数f(x)=min{|x|,|x+t|}的图象关于直线x=-对称,则t的值为