吴川市第二中学中华经典诵读活动实施方案.doc

吴川二中中华经典诵读活动实施方案为贯彻党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，加强德育工作，培育和践行社会主义核心价值观，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》、教育部关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》以及市创建全国文明城市的工作要求，经研究决定，从2015年秋季学期开始在开展中华经典诵读活动。为保证此项工作的有序性、有效性和系统性，特制定本方案。 ? 以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以弘扬爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神为主线，以推进中华优秀传统文化教育为重点，培养和坚定广大生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而立志成才、报效祖国的理想信念，领导。 (二)提供有力保障。要投入一定资金，对开展中华经典教育给予政策和资金支持。校要采购一些反映中华传统文化经典的图书、光盘等文字与影像作品，供师生借阅、使用。学校公用经费要对学校开展的各项社团活动、实践活动、经典诵读、表演活动等给予必要的支持，确保活动顺利开展。 ()注重考评激励。将中华经典诵读活动开展情况纳入对学校的重要考核评估内容，探索建立推进中华经典诵读活动的目标考核评估体系、表彰机制，以典型引领推动活动深入开展。每年评选表彰一批读书活动积极学生和优秀辅导教师。校把经典诵读活动与学校教育教学活动、特色文化校园、书香校园等工作有机结合，与礼仪教育、感恩教育、诚信教育、艺术教育等活动紧密结合起来，依托少先队等，积极开展?“经典朗诵会”、“诵读音乐会”、“诵读擂台赛”、“书香学生”和“书香家庭”等形式多样的活动，激发学生对中华经典文化的兴趣爱好。重视发挥家长学校、校外活动场所的作用，把学校教育与家庭教育紧密结合起来，并努力探索学校、家庭、社会三位一体的德育工作模式。附件：中华经典诵读活动指导要点及推荐篇目(一)阶段目标和内容。 初中阶段： 1.初步养成自觉诵读的习惯，学会自主诵读。 2.恰当运用诵读技巧，表达对文本的个性化理解。 3.在诵读中培养语感，领悟作品的内涵，获得情感熏陶和审美体验。 4.学会初步鉴赏经典诗文，能运用经典诗文语句表达独特感受。 5.诵读经典诗文160篇左右。 高中阶段： 1.进一步养成良好的诵读习惯，主动积累经典诗文，积极参与或组织多种形式的诵读活动。 2.在诵读中把握诗文形象，领悟内涵，体味语言特点，了解文体风格。 3.学会多种诵读方法，结合自己的人生经验和生命体验，培养个性化的诵读技巧，获得独特的审美感受。 4.诵读经典诗文100篇左右。 (二)诵读实施建议和要求 2.重视诵读方法指导。 根据不同文体特征进行针对性的指导，帮助学生掌握正确的诵读方法。在读准读通的基础上，力求做到语调自然、富有表现力。 要遵循学生的身心与语言发展规律，采用不同的诵读指导方法。 初中阶段应引导学生通过词句解读、形象把握和富有感情的诵读等途径，进入诗文情境，感悟作品的内涵和艺术特色。 高中阶段要鼓励学生结合自己的生活体验与阅读经验，进行个性化、创造性的诵读。 (三)评价建议和要求。 制定科学、多样的考核评价方法，以鼓励性评价为主，尊重和保护学生诵读的积极性和自主性，重视激发诵读兴趣，培养诵读习惯。二、经典诵读推荐篇目 初中7～9年级(200篇) 1 关雎(关关雎鸠)★ 《诗经》 2 蒹葭(蒹葭苍苍)★ 《诗经》 3 相鼠(相鼠有皮) 《诗经》 4 无衣(岂曰无衣) 《诗经》 5 子衿(青青子衿) 《诗经》 6 式微 (式微式微) 《诗经》 7 十五从军征(十五从军征) 汉乐府歌 8 饮马长城窟行(青青河畔草) 汉乐府歌 9 《古诗十九首》(其一)(涉江采芙蓉) 10　《古诗十九首》(其一)(行行重行行) 11 龟虽寿(神龟虽寿)★ 曹操 12 观沧海(东临碣石)★ 曹操 13 短歌行(对酒当歌) 曹操 14　赠从弟(其二)(亭亭山上松)★ 刘桢 15 杂诗七首(其一)(高台多悲风) 曹植 16 归园田居(其三)(种豆南山下)★ 陶渊明 17 饮酒(其五)(结庐在人境)★ 陶渊明 18 读山海经十三首(其十)(精卫衔微木) 陶渊明 19 杂诗十二首(其一)(人生无根蒂) 陶渊明 20 木兰诗(唧唧复唧唧)★ 北朝民歌 21 山中杂诗(山际见来烟)★ 吴均 22 入若耶溪(艅艎何泛泛) 王籍 23 野望(东皋薄暮望)★ 王绩 24 送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)★ 王勃 25 滕王阁诗(滕王高阁临江渚) 王勃 26 从军行(烽火照西京)★ 杨炯 27 春江花月夜(春江潮水连海平) 张若